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学校发展中的重要元素 白泥中学 余碧松 一、校长 校长， 目前学校的发展还处于主要依靠校长个人水平， 权利和素质发展的阶段，这时一个好校长能够带出一所好学校。那么什么样的校长才算是好校长?校长在学校应该扮演什么角色？ 校长首先不是领导，而是教育者。作为教育者的校长，首先要对教育本质功能有清晰的认识， 弄清教育对学生发展和社会经济发展所起的作用，弄清教育是怎样在传承文化。 其次对教师角色要有清晰的认识。 三是对教育质量要有科学的认识。 四是对学生要有科学的认识。 作为领导者的校长，要用人所长，扬人所特，充分调动每个教师的积极性、主动性。一所成功的学校不是卧虎藏龙的地方，而是龙腾虎跃的地方，是每个人聪明才智得到发挥的地方。发现不了人才是水平问题， 有人才不用是品质问题，学校校长应该为每个教师创造发展的平台、机会和环境。 二、制度 仅仅依靠校长个人魅力发展学校， 从某种程度上来说是人治。 发展学校还要靠管理制度和运行机制。人们对制度管理和规范管理存在误区，认为制度和规范约束人、捆绑人。制度是人际关系平等的基础，没有对他人的约束就没有自己行为的宽松，没有对自己的约束就无整体的和谐，因此现代社会更加强调制度和规范。 三、校园文化 当我们用某种文化在影响、引领学校发展时，比个人魅力和制度框架促进学校发展更为有力和持久。 校长在充分尊重、提升个体素养的基础上，以学校的共同价值观，人格追求影响，滋养，提升全体教职工，是实现学校文化立校的关键。 没有规范的管理是随意的， 基于规范的管理是稳定的，超越规范的管理才可能是自由的。超越规范不等于没有规范，而是人们在对规范充分理解的基础上，把规范融入到自己的血液，自觉体现于行为之中，并以更高的道德和精神追求来要求和发展自己，发展学校，这时学校发展已经步入了追求超越现实——发展学校最高理想的阶段。 每个学校由于历史渊源、传统文化、生活习惯、人文素养的差异，形成的学校文化和群组文化不尽相同。每个学校只有从自身实际出发，营造健康向上、特有的学校文化，才能形成自身独特的办学特色，做到人无我有、人有我优、人弱我强、人少我多，克服千校一面、万人同语的状况，才能形成自己独特的文化，引领自己的团队不断前行。 文化的影响力是无限的强大而久远的。学校要借助新落成的机会，系统策划，周密组织，提炼和建立起我校的教师文化，学生文化，班级文化，让师生在文化侵润中显得品行雅正。为什么要走这一步？? ????“制度管不住精神，说教挡不住诱惑，考试救不了灵魂。学校德育苍白无力的原因之一，就是德育缺乏文化魅力和精神享受。”? ????“建筑物建立起来之后，你看不到条形的钢筋，但是少了钢筋，建筑物就会倒塌。文化对于学校教育来说就是这样。”? ????“化”是两个“人”字一正一反，意味着把一个自然人转化为一个社会人，把一个坏人转化为一个好人。?????学校文化建设中，我们要高度重视精神文化的建设，物质文化是容易达到的，精神文化的建设是关键，以教师职业道德行为为准则为标准建立教师文化。以校园文化建设，班级文化建设为契机培养品行雅正的学生。我们要逐步建立起涵盖教师文化、学生文化、课程文化、组织文化、环境文化、物质文化、精神文化、制度文化等的特色学校文化。?????在学校文化建设中，我们要重视学校制度文化的建设，重视管理文化中的民主建设，坚持依靠教师办学，坚持带领教师进行课程改革。让我们的学校处处散发着文化的气息；让它应该体现对生命的尊重，形成我们雅正文化。?????没有文化的学校不是学校，文化力量弱小的学校是薄弱学校。优秀的学校一定有自己独特的学校文化。 倒塌。文化对于学校教育来说就是这样。”? ????“化”是两个“人”字一正一反，意味着把一个自然人转化为一个社会人，把一个坏人转化为一个好人。?????学校文化建设中，我们要高度重视精神文化的建设，物质文化是容易达到的，精神文化的建设是关键，以教师职业道德行为为准则为标准建立教师文化。以校园文化建设，班级文化建设为契机培养品行雅正的学生。我们要逐步建立起涵盖教师文化、学生文化、课程文化、组织文化、环境文化、物质文化、精神文化、制度文化等的特色学校文化。?????在学校文化建设中，我们要重视学校制度文化的建设，重视管理文化中的民主建设，坚持依靠教师办学，坚持带领教师进行课程改革。让我们的学校处处散发着文化的气息；让它应该体现对生命的尊重，形成我们雅正文化。?????没有文化的学校不是学校，文化力量弱小的学校是薄弱学校。优秀的学校一定有自己独特的学校文化。 四、教师队伍 优良的教师队伍是学校发展的有力支撑点。 教育工作具有很强的竞争力，其中拥有高素质的教师队伍是学校发展的有力支撑点，是促进学校发展的不可忽视的第一要