物理二轮优化方案第二部分第讲课件.ppt

第二部分 应试高分策略 第二部分 应试高分策略 第2讲　实验题突破策略与技巧 ——稳扎稳打多捞分 甲 乙 如解析图所示 0.10 A 0.24 A 2.00 V 0.27 V 7(±0.1) Ω 8.3(±0.1) Ω[如填为8.3(±0.1) Ω 2．7(±0.1) Ω也行] (1)用铅笔描下结点位置，记为O； (2)记录两个弹簧测力计的示数F1和F2，沿每条细绳(套)的方向用铅笔分别描出几个点，用刻度尺把相应的点连成线； (3)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点仍拉到位置O，记录测力计的示数F3, _____________________________________________________ __________________________________________________； (4)按照力的图示要求，作出拉力F1、F2、F3； (5)根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F； (6)比较________的一致程度，若有较大差异，对其原因进行分析，并作出相应的改进后再次进行实验． 沿此时细绳(套)的方向用铅笔描出几个点，用刻度尺把这些点连成直线 F与F3 0.505(0.504～0.506之间均正确) 欧姆调零 6 ADEGH 戊 (1)某同学根据现有的实验器材，设计了图甲所示的电路，请按照电路图在图乙上完成实物连线． 实物连线如图 9.0 10.0 ③用滑块压缩弹簧，记录弹簧的压缩量x； ④释放滑块，记录滑块脱离弹簧后通过光电门的时间Δt，算出滑块的速度v； ⑤重复步骤③④，作出v与x的关系图象如图丙． 0.930 0.31 正比(正比例) 弹性势能与弹簧压缩量(x)的平方成正比 如图所示 U为电压表V2的读数 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第二部分 应试高分策略 第二部分 应试高分策略 近几年高考对实验的考查多以一大带一小的形式出现其中第一小题为常规实验题侧重考查基本实验仪器的读数或常规型第二小题侧重对学生实验迁移能力的考查常以设计性实验来体现主要为电学实验也有力学实验．只要扎扎实实掌握课本实验的实验原理、实验方法、数据处理的方法及分析灵活迁移到解决创新性、设计性实验中就能稳得实验题高分．分类型突破如下： 类型1　读数与作图型 类型解读　此类型题考查常用仪器的使用和读数以及实验作图或电学部分的电路图、实突破策略　对于读数问题要弄清是否要估读、数据有效数字的位数以及要求的单位．对作图或连线题要从细节和规范上加以注意．总之答题时周密细致、临场不慌就能得全分． (2015·高考浙江卷)图甲是小红同学在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验的实物连接图． (1)根据图甲画出实验电路图；(2)调节滑动变阻器得到了两组电流表与电压表的示数如图乙中的①、②、③、④所示电流表量程为0.6 电压表量程为3 ．所示读数为：①________、________、________、④________两组数据得到的电阻分别为____________和_________________________________________________ [解析]　(1)实验电路图如图所示． (2)电流表量程为0.6 每一小格代表0.02 读数时估读到精度的本位即可；电压表量程为3 每一小格代表0.1 读数时估读到精度的下一位．读数分别为：、②0.24 、③2.00 、④0.27 ．应用R＝求电阻时电流为0.10 时对应的电压为0.27 ；电流为0.24 时对应的电压为2.00 V求得的两组数据对应的电阻分别为2.7 和8.3 类型2　基本操作型类型解读　基本操作型实验题主要考查实验的基本操作此类题主要有三类：一类是对实验操作的关键点考查明确方法；第二类是对题述的实验步骤分析找出错误进行改正；三是补全实验步骤．突破策略　解答基本操作型实验题首先要理解掌握实验的基本步骤特别是实验的一些细节其次要知道实验的注意事项．根据实验要点抓住关键按照题目要求解答． (2015·高考在“验证力的平行四边形定则”实验中某同学用图钉把白纸固定在水平放置的木板上将橡皮条的一端固定在板上一点两个细绳套系在橡皮条的另一端．用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套互成角度地施加拉力使橡皮条伸长结点到达纸面上某一位置如图所示．请将以下的实验操作和处理补充完整： [解析]　(3)用铅笔分别描出沿每条绳方向的几个点用刻度尺把这些点连成直线(画拉力的方向)目的是画出同两分力产生相同效果的这个力的方向．(6)F与F作比较即比较用平行四边形定则作出的合力和产生相同效果的实际的力是否相同即可验证力的平行四边形定则的正确性． 类型3