2015嵊州市教学论文比武分析.docVIP

关于2014学年第二学期嵊州市幼儿园、小学、初中、普高教师教学技能(教育教学论文)比武获奖结果公示 各市属学校、乡镇（街道）中心学校、初中、九年一贯制学校、中心小学、中心幼儿园、民办学校： 根据嵊研字[2015]4号文件精神，组织了全市中小学、幼儿教师教师教育教学论文技能比武，经专家评选，现将获奖结果予以公示，公示截止时间为6月29日下午16：00。 嵊州市教育体育局教研室 二○一五年六月二十五日 高中语文 青年组 一等奖（6人） 抬望江天水悠远，长河落日纤夫行 谢伟萍 三界中学 校本选修“金庸小说欣赏”教学实践与方法探究 向建林 黄泽中学 试在“微写作”中重唤高中生的文体意识 张佳丽 长乐中学 对比梳理，打开文化论著教学之门的钥匙 李爱华 崇仁中学 借思辨慧眼，荡议论双桨 张海霞 嵊州中学 目中有人，传递有温度的文化经典 爱德外国语学校 二等奖（8人） 源自生活的议论，走出模式的生成 杜王芳 嵊州中学 巧借结构为议论固本培元 李金华 三界中学 他山之石 可以攻玉 张雅岚 崇仁中学 让文学经典之花在高中课堂里绽放 翁虹珠 长乐中学 高中写作教学中对学生文体意识的培养 李爱春 黄泽中学 浅谈写作教学中对学生文体意识的培养 史春兰 嵊州中学 应对高考作文中文体意识模糊的几点策略 吴正飞 三界中学 嗜之越笃 技巧越工 杨位红 崇仁中学 三等奖（14人） 走进国学经典《论语选读》的密林 张 薇 长乐中学 儒道学说比较阅读教学之微探 谢虹霞 嵊州中学 慢下来，回归写作本真 过红萍 黄泽中学 文而有体 卓而成章 爱德外国语学校 《论语》阅读教学 罗 旭 黄泽中学 借一斑略知全豹 以一目尽传精神 李 娜 嵊州中学 品读文化经典，启迪人生智慧 吴松飞 三界中学 写文章要得“体”，文无“体”不立 爱德外国语学校 走进古代文化论著研读的殿堂 周莉英 长乐中学 浅谈高中语文写作教学中文体意识的培养 全 海 长乐中学 在对话中阅读 在阅读中对话 王越浪 马寅初中学 高中语文“文化论著研读”教学研究 商建飞 嵊州中学 缀玉联珠探经典，条分缕析启智慧 王玉莲 嵊州中学 浅析高中语文写作教学中的文体意识 李 军 黄泽中学 中年组 一等奖（2人） 论 文 题 目 姓 名 学 校 用理性、禅意、国学提升议论文思维品质 刘建国 嵊州中学 让学生动起来 张嘉文 马寅初中学 二等奖（3人） 借力于经典 受益于序列 钱建玲 嵊州中学 写作教学中应强化文体意识 黄宝镄 嵊州中学 如何写出文体鲜明的考场作文 卢 凯 马寅初中学 三等奖（6人） 《道德经》阅读教学初探 邢利英 长乐中学 作文文体意识缺乏的原因及对策分析 竹忠海 爱德外国语学校 为创新、陷误区、轻文体 沈茹英 黄泽中学 基于游戏拓展训练的写作文体意识优培探究 钱茹英 长乐中学 语文课堂渗透文化教学，给学生一泓文化清泉 丁伟东 爱德外国语学校 让《语文读本》走近学生 史晓中 马寅初中学 高中数学 青年（新）教师组 一等奖（7人） 数学课堂中互动教学误区成因及对策初探 裘森华 崇仁中学 问得恰到好处 学的轻松愉快 求莲萍 嵊州中学 讲评从“会而不全”开始 王 萍 嵊州中学 让问题“串起”高效的数学课堂 施 炯 职教中心 对“将课堂交给学生”的尝试与思考 邢军晓 崇仁中学 让我们在“改善教学行为，增强教学效果”上一路前行 唐宜男 嵊州中学 数学日记，架起沟通的桥梁 邢晓飞 黄泽中学 二等奖（10人） 在借鉴中成长——高中数学三角课堂教学中的常见误区及对策 钱小敏 三界中学 数学写作,提升“教”与“学”的有效性 毛 冲 嵊州中学 课堂中组织学生“说数学”的教学实践与思考 丁丽燕 黄泽中学 《看解答明过程，巧设问知其然》 王益洪 爱德外国语学校 培养学生观察力，提升学生思维力 袁利江 马寅初中学 数学探究性课堂教与学的一个案例 周少锋 嵊州中学 由一个例题所引发的课堂教学 周林林 黄泽中学 学要大声说出来 陈志远 三界中学 学为中心，让学生做课堂的主角 竺鑫炎 黄泽中学 你编我解 自主学习 马巧盈 长乐中学 三等奖（15人） 让编题走进高三数学复习 王艺宾 长乐中学 从下标识数列 陈一凯 马寅初中学 例谈构建简约的高中数学课堂 相桂芳 长乐中学 《以学为主，数学“概念”教学的点滴思考》 马林波 爱德外国语学校 找准点 连成线 撑起面 杨丽萍 长乐中学 教师迈出一小步，学生前进一大步 李宏超 长乐中学 新课程理念下数学问题学习的认识与探究 鲁 妍 马寅初中学 授人以鱼不如授人以渔 黄波平 崇仁中学 归纳和总结是学