三上语文教案3.7.docVIP

- 总课时数 课题 国徽 第 1 课时 教学目标 通读诗歌，学习本课的生字新词。 正确、流利地朗读课文。 初步整体感知诗歌的内容，了解国徽的象征意义。 重点难点 读通诗歌，学习本课的生字新词，正确、流利地朗读课文。 教学准备 教具：多媒体课件，生字词卡片。 学具：印有国徽的硬币、相关的资料。 教师教学活动设计 学生学习活动设计 环节调整及修改 一、展示目标 激趣设疑 1.课件出示教学目标。 2.直接导入新课：今天，我们学习的这篇课文的题目就叫《国徽》。 3.教读生字“徽”，强调“徽”的读音。 4.学生齐读课题。 二、自主学习 互助探究 1.观察硬币，了解国徽。 2.教师让学生拿出事先准备的硬币（现在的硬币有的背面不是国徽，因此要注意交代学生收集背面是国徽的硬币）》 3.引导学生观察硬币的正反面画的是什么？ 4.教师分别介绍国徽各个组成部分的象征意义。 5.教师出示要求，学生自读。 （1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。 （2）把课文有感情地读一读，试着拍手读一读。 6.检查自读的情况。 7.整体感知，熟读课文。 （1）课文围绕国徽讲了几件事？ （2）教师指导，引导学生注意诗歌的韵律，有感情朗读课文。 学生齐读教学目标。 认读生字“徽”。 学生齐读课题。 学生观察国徽的组成。 了解国徽各个组成部分的象征意义。 借助拼音，读通课文，认读生字新词。 把课文有感情地