口语互动教学在高中英语教学中的应用 毕业论文.docVIP

滨 州 学 院 毕业设计（论文） 题 目 口语互动教学在高中英语教学中的应用 系 （院） 外语系 专 业 英语教育 班 级 2009级1班 学生姓名 学 号 2009020389 指导教师 职 称 讲师 二〇一二年六月二十二日 毕业设计（论文）任务书 系（院） 外语系 专业 英语教育 班级 2009级1班 学生姓名 学号 2009020389 指导教师 职称 讲师 论文题目 口语互动教学在高中英语教学中的应用 起止时间 自2011 年 11 月 13日起至2012年 6 月27日 一、毕业设计（论文）题目来源： 学生自拟 二、毕业设计（论文）的基本要求： 要求学生综合运用所学的基础知识、专业知识和基本技能，在调查研究、查询中外文献和收集分析资料的基础上撰写论文，论文主题鲜明、结构合理、论证充分、重点突出，关键是要体现出自己的论点。论文要衔接自然、流畅，重在提高学生的外语运用能力、分析问题和解决实际问题的能力、独立工作能力和开发创新能力，使学生得到必需的基本训练和从事科学研究工作的初步能力，培养学生刻苦钻研的精神和认真负责、实事求是的科学态度。 三、毕业设计（论文）的主要内容： 口语互动教学作为一种新型的教学方式，强调改变传统应试教育，推动素质教育发展。本文主要从三大章节进行了论述。第一章论述了英语口语互动教学的定义和口语学习的三个阶段，初步了解了关于口语互动教学。第二章论述了英语口语互动教学的特点和互动教学基本模式结构，对口语互动作了具体的分析，对其进行了深入的了解与探究。第三章论述了影响互动的因素和构建有效的课堂互动教学策略。通过分析阻碍互动教学的因素，提出相对应的解决方案，从而促进其健康发展，培养适应时代发展的优秀学生。 四、进度安排： 序号 起止日期 工作内容 阶段成果 1 2011.11.13--11.27 查阅搜集资料，论文选题 完成资料搜集 2 2011.11.28—12.11 修改论文题目，填写开题报告。 完成论文选题 3 2011.12.12—12.31 指导教师批阅开题报告，学生撰写论文初稿。 完成开题报告 4 2012.1.1—2.20 指导教师批阅初稿 完成论文初稿 5 2012.2.21—4.20 按导师意见修改初稿，撰写二稿。学生自查小结。 学生自查小结 交论文二稿 6 2012.4.21—6.5 按导师意见修改二稿，撰写三稿。 完成论文三稿 7 2012.6.6—6.10 按要求的格式整理定稿 上交论文定稿 8 2012.6.11—6.16 论文答辩准备阶段 材料归档 五、主要参考文献资料： [1] 邵丹.高中英语课堂互动式教学模式探索［J］.安徽文学（教育广角），2006,（11）. [2] 王景明.交互式大学英语课堂教学模式研究［J］.漯河职业技术学院学报,2008,（05）. [3] 游云红.浅谈高中英语课堂互动研究［J］.三峡大学学报（人文社会科学版），2008,（12）. [4] 孙德兴，谭羽非.“交流互动式”课堂教学模式的研究与实践[J].黑龙江高教研究，2004，06.  [5] 李世虬.英语互动式教学法[M].北京：科学普及出版社 ，2006. [6] 查有梁著：《教育模式》，教育科学出版社，1993年出版 [7]《中学JIP研究与探索》，北京师范大学出版社，1994年出版 [8]《现代化与主体性》，《教育研究》，1996年第7期 [9]《浅谈英语课堂教学的交际活动》，《中学外语教学》，1999年第1期 [10] 大河内一男等著，曲程等译：《教育学的理论问题》，教育科学出版社1984年版 [11] 约翰·杜威著，王成绪译：《民主主义与教育》，人民教育出版社2003年 指导教师（签字）: 年 月 日 教研室主任（签字）： 年 月 日 注：本表由指导教师填写，经教研室主任审定后下发给学生。口语互动教学在高中英语教学中的应用 摘 要 传统英语教学由于将重点过多的集中在语言知识传授方面，忽视了英语实际运用能力方面的培养，导致了学生“会写不会说,英语沟通能力匮乏”的尴尬局面。当今社会对于英语实际运用能力