浅谈农村中学英语学习中掉队的成因及对策 毕业论文.docVIP

浅农村中学英语学习中掉队的成因及对策摘 要 对于刚接触英语的初一学生来说，都怀有一股好奇心，学习的兴趣高涨。但是随着时间的推移，学习内容的增加，教材难度的增大，农村中学英语学习掉队者越来越多。本文从环境的影响、英语教学存在的问题、教材、学习方法、学生的性格等四个方面分析了其成因，并从教育学、心理学和语言学等角度，就如何减少农村英语学习掉队者进行了有益的探讨。通过对其成因的分析，要减少英语学习中的掉队者，唯有英语老师提高自身的素质和各方面的能力，融洽师生关系，课堂教学的不断创新，激发和保持学生学习英语的积极性和主动性。关键词 掉队; 成因 ； 对策Abstract : The students are curious and interested when they begin to Learn English . As time goes on, the contents of learning and the difficulties increase, more and more junior middle school students in village fall behind others in learning English. This thesis analyses the cause of from environmental influence, English teaching, text book, the methods of learning English and the characters of student, and suggests ways to how to decrease the number of the students who fall behind others in English from the points of views on education，psychology and philology .According to the analysis of the cause, English teachers must improve their teaching skills. With mutual understanding between teachers and students, and new ideas in classroom teaching , teachers can encourage students to learn English actively and positively . Key words: lag behind; cause; countermeasure 农村中学初中一年级学生在刚接触英语时，出于对这一科的好奇和兴趣，很愿意学这一科，但是随着时间的推移，学习内容的增加，教材难度的增大，一段时间的新鲜感消失以后，就有相当部分的学生学习兴趣日趋衰退，特别到了初二初三，很多学生英语成绩下降，老师就是花大量的时间，精力也难将这些学生的英语补上去。在农村中学，这种情况更普遍。出现这种情况的原因是什么？如何减少英语学习中的掉队者，大面积提高教学质量，使学生的初中入门阶段打好英语基础，是英语教师值得研究和探讨的问题。 、农村中学英语学习中掉队的环境影响 家庭环境对学生的学习兴趣起着潜移默化的作用。”教育心理学的调查研究表明：家庭环境与学生的学习愿望和兴趣有直接的相关” 如果父母对其子女的英语学习较关心，与子女关系融洽，且家庭内英语气氛较浓，那么，子女往往对英语有较高的愿望和兴趣，反之亦然。由于是农村中学，学生家长文化水平普遍不高，而且忙于农活，对子女的学习情况很少过问，任其自然发展，有的家庭把教育问题都依赖于学校，放松了家庭教育。有的家长素质低，自己无法辅导孩子学习，孩子回来后，又让他们干这干那，无暇去看书学习。有的家长受传统的思想影响，认为在生产和生活中用不上英语，学了也无用，因此不支持学生学英语，加之，学生也受传统的英语难学的思想影响，也不愿学英语。有的家长甚至认为让子女初中毕业就算了。当然，也有一部分的家长比较重视，他们看到知识有用，也看到学习的重要性，但是缺乏方法。 农村里的文化氛围不浓。英语的学习要求学生在课堂上学好。课外，回到家里也需不断地进行朗读巩固，而农村就没有这种氛围，学生相互比较的不是掌握知识的多少，而是一些与学习无关的情，给英语教学带来很大的困难。. 英语教学存在问题 师资不足。农村初中由于地点偏僻，条件艰苦，英语教师不足，质量滞后，兼课，代课现象相当严重，非英语专业的教师一方面缺乏英语教学理论，难以用理论来指导实践。农村中学由于师资缺,教室少，因而大多是大班学习。班级里学生人数太多，