八下语文教学案.doc

八年级下册教学设计 第一单元教学总体设计 一、教学重点 1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用 ; 2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。 3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操； 4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题. 二、 设计思路 ? 一、朗读背诵 通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力. ?二、协作探究 通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受. ?三、练习强化 教师精心设计和整合不同形式的习题及时全面强化学生对文本的理解. 三、课时安排 ?总计16课时,其中: ?《海燕》2课时,《白杨礼赞》 2课时 ?《石榴》 1课时《马说》 2课时 ?《紫藤萝瀑布》 2课时 ?《诵读欣赏》 1课时 ?《写作》 3课时《口语交际》 1课时 ? 单元测试与单元小结2课时 1、海 燕 高尔基 教学目标： 感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀 理解课文中物与情的关系 教学难重点: 学习革命先驱坚强无畏的战斗精神 理解文中象征、对比和烘托手法的运用 了解散文诗的特点 课时安排:两课时 第一课时 教学难重点:能准确地把握海燕的形象 教学步骤: 导入课文 由我们学过的课文《童年的朋友》导入。 为什么海燕这种鸟儿能唤起高