因式分解的表格式教学设计方案.docVIP

案例名称 “因式分解”的方法探索 科目 数学 教学对象 八年级 提供者 郑传生 课时 一课时 工作单位 简阳市吴仲良第四初级中学 一、教材内容分析 “因式分解的概念是把一个多项式化成几个整式的积的形式因式分解方法的理论基础，也是本章中一个重要概念引中是结合阐述这一概念的，也可以与小学数学里分解的概念类比予以说明在教学时对因式分解这一概念不宜要求学生一次彻底了解，应该在讲授因式分解的三种基本方法时，结合具体例题的分解过程和分解结果，说明这一概念的意义，以达到逐步了解这一概念的教学目的因式分解是代数式中的重要内容，它与前一章整式和后一章分式联系极为密切因式分解的教学是在整式四则运算的基础上进行的，因式分解方法的理论依据就是多项式乘法的逆变形它不仅在多项式的除法、简便运算中有直接的应用，也为以后学习分式的约分与通分、解方程（组）及三函数式的恒等变形提供了必要的基础因此，学好因式分解对于代数知识的后续学习，具有相当重要的意义。掌握，能够熟练地运用通过探究，渗透数形结合的思想方法，增强逻辑思维能力认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。通过激发，1．学生是的初二学生2．学生对多媒体大屏幕环境下的课堂环境非常熟悉，对数学上常用的几何画板比较了解； 3．学生具备一定的自学能力，思维活跃，对自己动手的活动兴趣很高； 4．学生已经接触过几