2016届高考地理总复习第二部分人文地理第七章城市与城市化、城乡规划第2节城市化考点研析教程分析.pptVIP

考点研析 (1)农民建“握手楼”的直接目的是(　　) A．吸引外来人口定居 B．吸引城市周末度假 C．增加自住房面积 D．出租房屋增加收入 (2)“握手楼”的修建反映该中心城市(　　) A．居住人口减少 B．城市房价昂贵 C．人居环境恶化 D．城区不断扩大 D　 B 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 图显示，农民在自家的宅基地建起的“握手楼”，楼层高、房间多，判断不是为了自住。农民竞相建设，说明市场需求大。 第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题，珠江三角洲经济发达外来务工人员非常多，住房需求大，故当地农民建房屋直接目的房屋出租增加收入，另外就是等到拆迁时可以获得更多补偿。第(2)题，“握手楼”的修建说明住房需求大，而城市商品房价格昂贵，一般打工人员租不起，更买不起，“握手楼”租金低正好满足这部分人需求。 第三步：写出你的答案。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 微专题 城市化进程示意图的判读 城市化进程示意图是通过城市发展过程中不同阶段的特征描述，展示城市发展形成过程的图示，主要考查同一地区城市发展的不同阶段及不同地区城市化的差异。从城市化的三个方面看，城市化进程图有以下几种类型： 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 一、城市人口比重变化统计图。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 如何利用图中基本信息，分析问题： 1．根据城市人口比重、城市化速度确定判断所处城市化阶段。 2．根据所处阶段分析城市化问题及解决措施。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 二、城市城区面积变化图。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 如何利用图中基本信息，分析问题： 1．分析城市用地面积的变化规律，分析城市的空间发展方向。 2．分析城市空间扩大对城市发展的影响。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 三、城区人口密度变化图。 学案导学 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 如何利用图中基本信息，分析问题： 1．明确不同发展阶段城市中心与郊区人口密度的大小特点。一般在城市发展初期，中心城区人口密度最大，向郊区迅速减小，随着城市的进一步发展，中心城区人口密度下降，最后在城市中心外围形成人口密度最大的住宅区，由此可知图5城市化的发展顺序为a→c→d→b。 2．分析不同阶段城市化的特点。 学案导学 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 学案导学 ?把握高考方向 方向3　坐标统计图的判读——城市化进程示意图的判读 美国东北部大城市带(亦称波士华城市带)是世界上形成最早，发育最为成熟的大城市带。下图为1970—2008年波士华城市带五个大城市中心城区人口增长率变化和城市带人口增长率曲线示意图。读图，完成(1)～(2)题。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 (1)关于波士华城市带城市化进程的叙述中正确的是(　　) A．Ⅰ阶段各大城市中心城区人口减少，出现逆城市化 B．Ⅲ阶段与Ⅱ阶段相比，波士顿市的中心城区人口增多 C．Ⅳ阶段后，各中心城区人口负增长状况得到有效的抑制 D．Ⅳ到Ⅴ阶段，巴尔的摩市的人口逐渐向中心城区集聚 (2)影响Ⅳ～Ⅴ阶段波士华城市带各大城市中心城区人口变化的主导因素是(　　) A．交通状况 B．产业结构 C．人口政策 D．自然环境 A　 B 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 【解题思路】 第一步：审题，获取关键信息。 第(1)题，材料中提示“波士华城市带是世界上形成最早，发育最为成熟的大城市带”，表明该城市带进入城市化的后期阶段。第(2)题，Ⅳ～Ⅴ阶段波士华城市带各大城市中心城区人口总体增加。 第二步：综合信息，分析解题。 第(1)题，从图中可以看出，Ⅰ阶段各大城市中心城区人口减少，出现逆城市化；Ⅲ阶段与Ⅱ阶段相比，波士顿市的中心城区人口增长率减小但还是负增长，即人口数量减少；Ⅳ阶段 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 后，各中心城区人口负增长状况没有全部得到有效的抑制，如巴尔的摩负增长还比较大；Ⅳ到Ⅴ阶段，巴尔的摩市的中心城区人口都是负增长，即人口逐渐迁出中心城区。第(2)题，波士华城市带前期由于污染严重，人口向外迁移，之后进行产业结构调整，环境质量得到改善，人口逐渐回流，故中心城区人口总体增加。各大城市中心城区人口变化取决于各中心城区产业结构；容纳就业人口的多少，与交通、人口政策关系不大。城市环境主要是人文环境不是自然环境。 第三步：写出你的答案。 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 下图示意我国某城市发展过程中的三个阶段。读图，完成(1)～(2)题。 应用提升 学案导学 考点研析 课堂训练 栏目链接 考点研析 (1