有机化学(农科)教案48学时.docVIP

《有机化学》（公共基础）教案 学时数：48学时 面向专业：一年级各专业 课程类型：专业必修 任课教师： 华南农业大学 理学院应用化学系教案 第1章 绪论 2学时 教材：有机化学（第三版） 谷文祥主编 科学出版社 2012.9 教学目的： 了解有机化合物的结构和性质特点 理解和掌握价键理论、杂化轨道理论 理解和掌握共价键的类型、断裂方式及酸碱概念 教学重点： 价键理论、杂化轨道理论 共价键的类型、断裂方式及酸碱概念 教学难点： 原子轨道、轨道杂化的概念 酸碱概念 四、难点突破：多举例，并在今后的学习中不断加深理解 五、教学方法：利用Powerpoint、图片、黑板板书穿插教学 六、教学工具：电脑、黑板、课本、分子模型 七、教学过程 有机化学研究对象及有机物的特点。学生自学为主，课堂提问。 (约10分钟，电脑、黑板、语言表述) 有机化合物的结构；共价键的本质；σ键、π键；杂化轨道理论。 （约40分钟，电脑、黑板、语言表述） 有机化合物的性质：有机化合物的分类；物理性质的规律性；共价键的均裂和异裂；有机化学中的酸碱概念。 (约30分钟，电脑、黑板、语言表述结合课堂提问) 研究有机化合物的一般步骤有机化学与农业的关系、、、、炔烃的命名、结构。利用电脑动画图片分析三键C的杂化情况，两个π键的形成；命名与烯烃相似，举例。 (约分钟，电脑、黑板、语言表述)、加成反应：有与烯烃相似的催化氢化和亲电加成，但与水加成有点特殊：只能与一分子水加成，产物转变成羰基化合物。分析为什么烯醇式为什么不稳定。也有与与烯烃不同的亲核加成(约分钟，电脑、黑板、语言表述)氧化反应：与烯烃相似，举例说明。(约5分钟，电脑、黑板、语言表述) 4、金属炔化物的生成：分析三键H的酸性产生原因，金属炔化物的生成反应本质，举几个相关的鉴别题、推结构例子让学生巩固理解。(约5分钟，电脑、黑板、语言表述) 5、炔烃的制备 (约分钟，电脑、黑板、语言表述) 炔烃的命名、结构八、课程小结： （约5min，语言表述） —竖键作用，大基团尽可能占据横键。 (约45分钟，电脑、黑板、语言表述) 八、课程小结： （约5min，语言表述） 1、回顾本次课程的教学内容，强调教学目的、教学重点和难点： 2、预习芳香烃 九、作业：见《有机化学学习指南与练习》第5章 教案 芳香烃(1) 3学时 教材：有机化学（第三版） 谷文祥主编 科学出版社 2012.9 一、教学目的： 1、掌握芳香烃的分类和单环芳香烃命名 2、理解和掌握芳香烃的结构与休克尔规则 3、理解和掌握单环芳香烃的化学性质 二、教学重点： 1、芳香烃的结构与休克尔规则 2、单环芳香烃的化学性质 3、芳香烃的亲电取代反应机理 三、教学难点： 亲电取代反应机理、芳香性分析（休克尔规则） 四、难点突破： 与烯烃的亲电加成反应机理进行比较来理解苯环上的亲电取代反应；多举例，讲清共轭π电子总数的计算方式 五、教学方法：利用Powerpoint、电脑动画图片、黑板板书穿插教学 六、教学工具：电脑、黑板、课本、分子模型 七、教学过程 1、芳香烃的分类、单环芳香烃的命名。取代基优先作母体的顺序，举例说明，学生课堂练习，发现问题后讲解纠正。 (约30分钟，电脑、黑板、语言表述) 2、单环芳香烃的结构及芳香性的判断、休克尔规则。 (约25分钟，电脑、黑板、语言表述) 3、单环芳香烃的化学性质：取代反应，加成反应，氧化反应，侧链的反应。 (约60分钟，电脑、黑板、语言表述) 3、亲电取代反应机理，与烯烃的亲电加成反应机理比较，说明为什么苯环是取代而不是加成。 (约25分钟，电脑、黑板、语言表述) 八、课程小结：