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第18讲 老舍 第十四周2008-12-1星期一 教学目的 了解老舍的生平及其创作生涯； 理解老舍小说的独特视角和“京味”风格的形成； 掌握老舍小说市民形象系列及其文化内涵; 掌握《骆驼祥子》的主题意义、艺术特征及其在中国现代长篇小说史上的地位。 教学重点 掌握老舍小说市民形象系列及其文化内涵; 掌握《骆驼祥子》的主题意义、艺术特征及其在中国现代长篇小说史上的地位。 教学时间 2课时 教学步骤 一、老舍的生平及其创作概貌 1．生平 老舍与我们前面学习的鲁迅、郭沫若、茅盾相比，很少与中国的政治和社会动荡发生直接的关系。从进入师范学校开始，他的职业就一直是教师，其人生轨迹从北京、天津，到英国、新加坡、山东，抗战后再从山东到武汉、重庆，最后再由美国经天津回到北京，中间除了曾到过陕甘宁边区根据地外，几乎是一条十分清晰的线路。而在创作上，几乎是从一开始就一直耕耘着京味小说这一亩三分地，最终种成了一棵茂盛的大树。 （1）简历。生于1899年，（比鲁迅小18岁，比郭沫若小7岁，比茅盾小3岁），卒于1966年（终年67岁），北京满族正红旗人。原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。 （2）读书与试笔。1905年（6岁）入私塾，1909年（10岁）后，先后在西直门、南草厂等地的市立小学、中学读书。1913年（14岁）考入北京师范学校。1918年（19岁）师范毕业后派任方家胡同小学校长。1920年（21岁）