上课用----无机化工生产流程图分析.pptVIP

思路：工业流程的主要框架是： * 无机化工生产流程图 王文善 * 解法秘笈 2.找主除杂用信息 1.感性看题 理性答题 分段得分 2004–2012年高考广东卷工业流程题统计与分析 与无机工业流程非密切及密切相关分值对比分布 2012高考：32题共17分，其中与流程密切相关的问题为10分，占比58%；非密切相关的7分，占比42%。 2014高考：32题共16分，其中与流程密切相关的问题为11分，占比69%；非密切相关的5分，占比31%。 “工艺流程题”专题复习的一点感悟 心理畏惧 无从下手 知识 欠缺 认清题型面目 琢磨解题套路 梳理常见考点 解决知识问题 解决方法问题 （09广东，22） 某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程如下： Ⅱ分离提纯 Ⅰ预处理 Ⅱ分离提纯 Ⅲ还原 原料： 预处理： 除杂： 核心化学反应是 矿石（固体） 酸溶解（表述：“浸出”） 控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀 控制条件，调节PH，使Mg2+全部沉淀 明确整个流程及每一部分的目的 → 仔细分析每步发生的反应及得到的产物 → 结合基础理论与实际问题思考 → 注意答题有模式与要点 解题思路 原料 无机矿物 核心 化学反应 所需 产品 原料预处理 除杂、净化 反应条件的控制 产品的分离提纯 原料的循环利用 排放物的无害化处理 原料 Ⅰ预处理 Ⅱ分离提纯 Ⅲ核心反应 产物 规律 主线主产品 分支副产品 回头为循环 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、 生产条件的控制 熟悉工业流程常见的操作与名词 1.原料的预处理 ①溶解 ②灼烧 ③煅烧 通常用酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等 如从海带中提取碘 如煅烧高岭土 改变结构，使一些物质能溶解。并使一些杂质高温下氧化、分解 （2）控制反应条件的方法 ①控制溶液的酸碱性使其某些金属离子形成氢氧化物沉淀 pH值的控制。 例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH 如下表所示 若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？ 9.8 8.3 Mn(OH)2 9.6 7.6 Fe(OH)3 3.7 2.7 Fe(OH)2 沉淀完全 开始沉淀 物质 调节pH所需的物质 调节pH所需的物质一般应满足两点：①能与H＋反应，使溶液pH值增大；②不引入新杂质。 例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值 ②蒸发、反应时的气体氛围 ③加热的目的 ④降温反应的目的 加快反应速率或促进 平 衡向某个方向移动 防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动 ⑤趁热过滤 ⑥冰水洗涤 加快反应速率或 促进平衡向某个方向移动 防止某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求的方向移动 ⑦重结晶 常见名词 浸出： 浸出率： 酸浸： 水洗： 水浸： 固体加水（酸）溶解得到离子 固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少 在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去的溶解过程 通常为除去水溶性杂质 与水接触反应或溶解 学会归纳: 先感性，后理性； 边答题边整理 悟悟如何做？ 工艺流程 工艺 意义 预处理 阶段 ? ? 核心反 应阶段 ? ? ? 产品分离提纯阶段 ? ? 预处理 转化 产品 研磨 酸浸 控制pH 控制pH 加入氧化剂 过滤 结晶 学会归纳:先感性，后理性；边答题边整理 悟悟如何坐？ 预处理 转化 产品 让习题成为知识点的根基和载体 做了什么 解题步骤 解题策略 首尾呼应 找出主线 1、对照原料和产品，确定核心反应和核心辅料。 2、依核心反应，明确流程主线、支线和除杂任务。 分段剖析 明析细节 3、以核心辅助原料为准，把流程划分为原料预处理、核心反应和产品分离提纯三个阶段。 4、依箭头指向，分析每一环节中物质流入和流出的意义、控制反应条件的作用，融通对流程的整体分析。 5、某些暂时琢磨不透的环节，可“跳过去”而“难得糊涂”，如有必要，可“顺藤摸瓜”或带着问题回头来进行有针对性的分析。 由易到难 破解答案 6、先易后难：先回答与工艺流程非密切相关的问题，确保易拿的分数先拿，增强答题信心。 7、变换角度：从基本理论、绿色化学观点、经济角度、