第二节 调查我们身边的生物分析报告.ppt

1.调查的主要流程 ①明确调查目的和对象→②制订合理的_________ →③如实记录调查过程→④整理和分析调查结果 调查方案 2. 对生物进行归类方法 按照生物的形态结构特点分类：植物、动物、其他生物 按照生物的生活环境分类：水生生物、陆生生物 按照生物的用途分类：农作物、家畜、家禽、宠物等 学以致用： 小明经过调查，知道某社区的生物种类有：①丁香、②迎春、③莲花、④菊花、⑤金鱼、⑥鲤鱼、⑦狗、⑧猫、⑨瓢虫、⑩百合、⑾蜗牛、 ⑿蘑菇等，请你帮助小明将以上生物进行分类，并且至少找出两种分类方法。 形态结构： 植物： 动物： 其他生物： ①丁香、 ②迎春、 ③莲花、 ④菊花、 ⑩百合 ⑤金鱼、 ⑥鲤鱼、 ⑦狗、 ⑧猫、 ⑨瓢虫、 ⑾蜗牛 ⑿蘑菇 生活环境： 陆生生物: 水生生物: ①丁香、 ②迎春、 ④菊花、 ⑦狗、 ⑧猫、 ⑨瓢虫、 ⑩百合、 ⑾蜗牛、 ⑿蘑菇 ③莲花、 ⑤金鱼、 ⑥鲤鱼、 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 10.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于??????? ??????? 。 （2）猫生小猫属于????????????? ??XXK] （3）猫生猫，鼠生鼠属于???? ???????? 。[ （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 ???? ?????。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于??? ??? 11.珊瑚是生物吗?请说明理由。 答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。 任务一:结合实例研究调查的一般方法 1.调查是_________常用的方法之一。 科学探究 2.举例 ______________、_________。 3.主要工作 首先要明确_________和_________，制定合理的_________； 调查过程中要_________；对调查的结果要进行_____和_____，有时还要用_________进行统计。 森林资源清查 人口普查 调查目的 调查对象 调查方案 如实记录 整理 分析 数学方法 【合作交流】 1.当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？ 提示：选取一部分调查对象作为样本。 2.如要调查某校初一学生的平均身高，调查方案应包括哪些内容？ 提示： 调查目的、调查内容、调查工具、调查时间、调查对象、调查方法、调查人员及分工、调查表设计、调查记录、调查结果处理等。 资料：经国务院批准，第六次全国人口普查将于2010年11月1日零时开始。此次普查的主要目的是查清十年来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况，为实施可持续发展战略，构建社会主义和谐社会，提供科学准确的统计信息支持。人口普查主要调查人口和住户的基本情况，内容包括：姓名、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。 合作交流：倘若你想对我们班同学的信息进行调查的话，你应如何设计一信息调查表。 【合作交流】 1.调查时对调查地点和路线选择有何要求？ 提示：选择生物种类较多的校园、公园或农田，选择环境有较多变化的路线。 2.设计一个校园生物调查表。 提示： 调查人 班级 组别 记录员 调查地点 调查时间 天气情况 生物 突出特征 生活环境 类别 名称 数量 3.调查时发现不认识的生物该如何处理？ 提示：可以请教老师、公园工作人员或农民伯伯，仍然无法确定时，可以拍摄照片，记录特征，回校后查阅资料。 4.对于调查时遇到我们喜爱的动植物，能否采摘、捉住带回或做成标本？ 提示：不能。调查时不能损伤植物、伤害动物，也不能破坏它们的生活环境，保护生物及其生活环境就是保护我们人类自己。 下列是某同学在学校附近调查到的生物，请 你帮他分类。 提示：(1)按生活环境来分类： ①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌； ②水生生物：鱼。 (2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗； ②植物：仙人掌；③其他生物：蘑菇。 任务二:尝试对生物进行分类 生物的归类 1.按照形态结构特点，分为______________________。 2.按照生活环境，分为_____________________。 3.按照用途，分为__________________________。 植物、动物和其他生物 陆生生物、水生生物等 作物、家禽、家畜、宠物等 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不