初中师生数学文化观念的调查和分析.pdf

初中师生数学文化观念的调查与分析 中文摘要 初中师生数学文化观念的调查与分析 中 文 摘要 《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)提出了许多新的理念，“数学文化” 的观念就是其中之一。随着课程改革的推进，这一观念将逐步渗透到数学课堂教学之 中。那么目前初中师生的数学文化观念如何?能否适应课程改革的要求呢?本文在调 查研究的基础上进行了初步分析，并就如何转变师生数学文化观念提出了一些建议。 全文分为四个部分。第一部分阐释了数学文化观念研究的理论基础，以及研究初 中师生数学文化观念的意义。第二部分整理了国内外对于数学文化观念的相关研究。 第三部分在己有文献的基础上，采用数学能力测试、问卷调查和对比试验等方法，对 初中师生数学文化观念的现状进行了调查与分析。问卷数据全部用Excel进行了处理、 分析。第四部分就如何转变师生数学文化观念提出了若干建议，并且还以“列方程解 应用题为例，探讨了数学文化在课堂教学中的渗透。 研究发现，数学文化观念的持有在数学教育教学、数学学习中都起着非常重要的 作用，教师应予以重视。教师应努力提高自身的数学文化修养，并在日常的教学过程 中不断地融入、渗透数学文化，这对初中学生的数学学习(包括今后其他相关学科的 学习)起着不可估量的作用。 关键词：数学文化，观念，教师，学生，调查分析 作 者：刘恋 指导老师：余红兵徐稼红 TheResearch OntheTeachers。and ofMathematicsCultureinJuniorSchoolAbstract and High Analysis Students’Concept TheResearchand ontheTeachers’andStudents’ Analysis ofMathematicalCultureinJuniorSchool Concepts High Abstract Full．time EducationinMathematicsCurriculumStandards Compulsory rexperimental forwardnew the of”mathematical draft)has ideas，includingconcept culture”． put many Withthecurriculumreform ahead will the with，this pushed conceptgraduallypenetrate mathematicsinclass．Thenwhataboutthe schoolmathteachers’and junior teaching high ofthe ofmathematicalcultureat meet students’understandingconcept