高中导数概念的教学的研究和实践.pdfVIP

硕士学位论文 MASTER’S ⑨ THESIS 摘要 导数是数学中非常重要的一个概念，它对于数学学习起到了承上启下的作用， 要想充分掌握导数的概念有一定的难度。随着课程改革，大学的一些课程内容下放 到高中，考虑到高中学生的认识发展规律，高中数学教材对有关导数部分的编排作 了很大的调整，展现了全新的教学思路。调整的目的在于方便教师更好的教和学生 更好的学。教师对于调整后的教材有哪些看法，是赞同还是反对?调整后的教材对 于学生导数学习有哪些帮助?学生的掌握情况如何?又有哪些可以继续改进的地 方?为此，本文采用调查的方法，通过对学生的问卷调查和访谈，及对教师问卷和 访谈，了解到学生在导数学习上存在的困难，教师对导数教学的一些想法。在舍弃 极限讲导数是否可行仍存在争议的情况下，进一步探讨舍弃极限讲导数是否可行， 本文通过收集资料，和教师学生的交流，提出了可行的方法，这在讲解导数概念的 过程中，要求学生对于平均变化率、瞬时速度率和导数概念有更进一步的认识，对 于极限趋近的思想而非形式化定义要有所了解，掌握导数概念的实质，退回本质， 退回差商，不用极限，认识到导数是差商之后的主项。在教学过程中要关注学生的 概念理解，应用能力，还要加强学生数学思维的训练，这对于数学学习至关重要。 本文通过对高中导数概念的教学研究与实践，希望能够对当前的课程改革提供一点 现实依据，对进一步完善我国的课程改革有所帮助。 关键词：课程改革；高中导数概念；极限 Abstract an inmathematics an DerivativeofmathematicsiS importantconcept study,itplays ofderivativehasacertain of role．To the difficulty． importantfullygraspconcept degree the curriculum ofthe curriculumcontentin With of refo肌，someuniversity development ofthe of thestudents law, Senior development HighSchool，consideringunderstanding aboutthederivativeofthe schoolmathematicsmaterial part layout Kgh teaching tofacilitate new aims wasmadefor ofthe teachingideas．Adjustment adjustment display andbetter of forstudent teachersteachbetter students，which learning