2015春七年级历史下册第5课“合同为一家”(新人教版)重点详解.ppt

学习目标： ①掌握唐朝的民族政策。 ②了解唐朝周边主要少数民族的名称和地理位置。 ③掌握吐蕃统一。 ④理解并掌握文成公主入藏。 ⑤理解汉蕃“和同为一家”。 ⑥理解唐朝与周边少数民族的友好关系。 本课重点： 1、吐蕃的社会发展。。 2、吐蕃与唐朝的友好关系。 “和同为一家”的亲密关系。 本课难点： 唐朝开明的民族政策。 教学过程： 一创设情景 激情导入 今天我国是个统一的多民族国家，境内共有五十六个民族，大家能说出多少个民族？???下面，这些图片，你能说一说是哪个民族？????今天，我们着重学习唐朝与五个民族的关系。 二、学案引导 自主学习 请大家阅读课文 思考学案自主学习部分 三、聚集主题 合作探究 探究一 松赞干布和文成公主 活动一：松赞干布和文成公主 展示《步辇图》 ???小组讨论： 松赞干布为什么多次向唐朝求婚？ 唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？ 如果当时你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？ 文成公主为什么会受到吐蕃乃至后来藏族人民的喜爱？ 松赞干布因仰慕中原文明，想向中原学习先进的文化等，所以向唐多次求婚。 唐玄宗为了和吐蕃建立友好关系，所以也同意把公主嫁给松赞干布。 文成公主聪明娴慧，在吐蕃生活了四十年，为汉藏两族人民的友好联系和发展藏族经济文化作出了贡献，所以人民尊敬和怀念她。 这一点最为重要。 唐蕃会盟碑 渤海石灯塔 各民族与唐朝的关系是怎样的？???? 【 升华】1、政府开明的政策，是国家统一、民族团结的保证。 2、祖国的历史是各民族共同缔造的，民族友好有利于各族的发展。 3、唐朝与周边少数民族友好关系，是我国古代中央政权与周边民族关系的典范。其开放的民族政策是今天非常值得借鉴的历史财富。 四、达标检测 反馈矫正（见学案） 五、总结梳理 整合提高 你有哪些收获？ 理解并掌握唐朝的民族政策及出现的愿因。 你还有那些疑惑？ 板书设计 一 松赞干布和文成公主 二 唐太宗的民族政策 三 唐与周边各民族的关系 1、联系现实，想一想你应该如何对待班里的同学尤其是少数民族同学？ 2、通过本课的学习你能总结出民族融合的形式有哪些吗？ 民族融合的形式： 第一、民族迁徒 第二、联合斗争 第三、友好交往 第四、少数民族统治者的改革 第五、“和亲”、“册封”促进民族融合 第六、兼并战争 唐太宗为什么能够得到少数民族的拥戴？ * 　“和 同 为 一 家” 第五课 听一听这两首歌曲，猜一猜分别与哪个民族有关？ 看一看下列图片说一说分别是哪个民族？ 藏族 满族 维吾尔族 彝族 白族 第五课 “和同为一家” 突 厥 回 纥 吐 蕃 南 诏 粟末靺鞨 唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思？这体现了什么民族政策？ 唐太宗 唐太宗说：“过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族。我与他们不同，我对各民族一视同仁。” 政策：民族平等 东突厥：贞观年间，大败，唐俘获颉利可汗设都督府管辖。 西突厥：唐太宗时， 征服高昌，设安西都护府；唐高宗时，大败西突厥；武则天时，设北庭都护府。 看《步辇图》指出图上哪位是唐太宗，哪位是禄东赞？然后从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。 禄东赞有些紧张，神态十分恭敬，说明他对求婚这件事十分重视，生怕遭到拒绝。唐太宗则很安详，说明他已胸有成竹，准备答应吐蕃的求婚。 唐蕃会盟 公元823年吐蕃赞普为纪念唐蕃第八次 会盟而立。“舅甥二主商议，社稷如一，结 立大和盟约，永无沦替，神人俱以证知， 世世代代，使其称赞”的誓言，历述了唐蕃 双方和亲“永崇舅甥之好”的历史。 唐玄宗支持统一，封皮罗阁为云南王 7世纪初，大祚荣建立政权，唐玄宗封其为 渤海郡王。 唐玄宗时——册封骨力裴罗为怀仁可汗 大理崇圣寺三塔 大雁塔 主要少数民族 吐蕃 回纥 靺鞨 南诏 少数民族与唐朝的交往情况 文成公主和金城公主的和亲 唐玄宗封其首领为怀仁可汗 唐玄宗封其首领为渤海郡王 唐玄宗封其首领为云南王 民族　 突厥 回纥 靺鞨 南诏 吐蕃 活动地区 　政权 著名人物 今何族祖先 一、填表： 民族　 突厥 回纥 靺鞨 南诏 吐蕃 活动