八年级地理香港和澳门5.docVIP

第二节特别行政区—香港和澳门 一. 设计依据 1.教材分析 香港和澳门地区，是两个比较特殊的地区，从政治角度看，港澳地区是在“一国两制”前提下建立的特别行政区，从经济角度看，港澳地区属于经济发展水平比较高的典型地区，因此教材在认识省级行政区域的章节内安排了本节内容。 另外选取本节内容的意义也在于，通过学习这一典型的“海陆位置优越、城市为主体、人多地狭及外向型经济发达”的地区，初步掌握这一类国家或地区地理特征的一般分析和认识方法。 本节的两个框题 “人多地狭”与“港澳与内地的密切联系”存在着逻辑上的联系，即正是因为港澳地区人多地狭、资源缺乏，但地理位置优越、港口优良的特点，才使得其适宜发展第三产业，并且要与祖国大陆密切联系。 2．学情分析 本节 “特别行政区——香港和澳门”是初二学生在学习了 “世界地理”、 “中国地理上册”、以及认识省级区域的“全国政治文化中心——北京”之后的内容，因此学生掌握了一定的地理知识和学习地理的方法，而如何运用所学知识、经验和方法获取本节知识，则对学生的知识与能力迁移是一种检测，对他们地理思维能力的培养和学习方法的掌握具有积极意义。 3．教学任务分析 遵照对《地理课程标准》理解,确定本节课教学目标。 (1)知识与技能： a.学生会运用地图说出香港和澳门的地理位置、范围。。 b.学生通过计算港澳地区人口密度，了解香港和澳门人多地狭的区域特点 c.学生读图分析