综合实践活动《水发现之旅》教学设计.docVIP

综合实践活动《》教学设计强烈的独立意识他们对的依赖表现为希望得到精神上的理解、支持和保护增加对同伴关系自我评价能力提高 水是学生在生活中随处可见的物质，在物理、化学、生物课中，对水都有一定的介绍，所以，学生对水并不陌生，但是对水的了解学生也是仅限于书本中介绍的知识，并没有多少人自己动手亲身去感受过。所以对于这种熟悉的陌生物质，学生还是有兴趣而且比较容易进行研究。我们选择了“水的发现之旅”这一课题开展综合实践活动，希望通过活动，让学生学会用辩证的方法来认识事物的两个方面：一方面地球上有丰富的水；另一方面我们又面临着水的短缺的问题。同时，让学生了解一般的探究方法和过程，提高他们的解决问题的能力。 知识目标： 1、了解镇江市水资源改造状况——虹桥港河道改造。 2、知道我们喝的水从哪里来，我们排放的污水到哪里去。 3、了解净水器的工作原理及其使用价值。 4、了解镇江居民用水的现状。 能力目标： 1、让学生了解研究问题的一般方法，能够针对问题从多角度分析，解决，学会自主探究。 2、在分组合作探究的过程中，培养学生的团队合作精神，学会分工合作。 3、提高学生通过网络平台搜索自己所需要的资源的能力，在问卷调查，市场调查，采访，参观的过程中，增加了学生的社会交往能力，了解一定的调查技巧，提高了收集、处理和评价信息的能力； 情感目标： 1、社会责任意识，能树立正确的生命观。 2、体验自主探究的快乐。 四、教学重点、难点： 重点：1、研究课题的选择 2、小组的分工合作 3、让学生了解探究的一般过程及方法 难点：通过表格的填写，让学生了解探究的一般过程。 五、教学方法：头脑风暴法、实验探究法、合作学习法 六、授课地点：学校机房 七、【教学过程设计】/ /pages/Second_pre/6.jsp /Content.asp?ID=2032 /index.php /info/contentPage/contentPage_leftList.aspx?infoID=4216typeID=21 /new/bencandy.php?fid=178id=2141 （2）组——镇江居民用水调查： /view/1191498.htm地球水资源 /question/149295243.html世界人均用水量 /view/a38a6a235901020207409c4f.html中国人均用水量 /forum/15/topic国是否缺水 （3）组——探究净水器： /forum/threads-18074.10.1.html净水器的种类及工作原理 /forum/threads-40652.71.1.html如何选择净水器 （4）组——虹桥港河道改造： /viewthread.php?tid=28850护城河河道用水泥硬化会步北京后尘吗??/mag/1867/contribution100448.html浅议中小城镇河道硬化/news.asp?id=699上海郊区中小河道生态河道护岸建设形式的讨论/art/2009/11/2/art_919_36119.html镇江：象山、花山、虹桥港今年完成整治/2010/0707/12904.html 2、根据自己的相关网络信息，列出自己的活动安排表。 （1）组——走进自来水厂： ①参观：我们走进了金西自来水厂 ②我们查阅资料，找到了镇江水厂的历史 ③我们登陆网页，查询线索，水厂网页比较 （2）组——镇江居民用水调查： ①家庭节水行为调查表，调查周围人群的用水习惯 节水最重要的是改变个人用水习惯 ②做出数据分析图表 ③家庭用水量调查记录并分析你家的用水现状 ④根据研究结果，瓶和装水调查小组在全校范围内共同提出节水倡议 3组——探究净水器： ①商场调查：有没有必要使用净水器；使用的是何种净水器；品尝净水效果如何 ②实验：制作一个简易的净水器；净水作用检验。 4组——虹桥港河道改造： ①通过网络了解河道使用水泥的后果 ②调查虹桥港的水质情况，取样。 ③到实验室进行水质分析 ④访问专家，针对虹桥港的现状如何进行改造。 （四）、分析困难 问题：在小组讨论的基础上设想一下可能遇到哪些困难？希望老师给你提供什么样的帮助？ 答：联系参观单位，及讲解人员；联系专家进行问答；请老师帮助设计实验方案，检验水质。 （五）、汇报方式 问题：小组讨论最后的研究结果将以什么样的方式呈现。 答：以论文，课件，调查报告的方式呈现。 （六）、成果利用 问题：如何合理的利用你最后的研究结果？ 答：根据研究结果可以在全校范围内提出倡议，对有关部门给出建议等。 .页眉. .页脚.