艺术教育自评报告.docVIP

艺术教育 花开满园 ——威海市塔山中学艺术教育自评报告 艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教学与其他学科教学并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚情操。我校受到了学生、家长、社会的一致好评。要求各科制定学科教学计划、活动计划，课堂教学是艺教育的主渠道艺教学顺学而导的过程把学的主动权还给学生，音乐考乐理知识、识谱能力、演唱能力竖笛演奏能力开设、合唱、舞蹈、书法、等，满足了艺特长生自我发展的需要和可能，培养了一大批特长学生和各项艺活动的尖子，使大多数学生的个性特长日趋鲜明艺育的范畴不仅仅局限于教材，我校充分挖掘各方潜力，充实艺育内容，努力使学生的素质得到全面提高。校园本身就是学生接受艺教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建设，各班贴学生的书法、绘画作品等，调动了学生参与的积极性。学校还开辟了师生艺术展室，展示师生艺术作品，定期组织学生参观。学生作品，成为学校的一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，点燃了学生的艺术火花。教师，艺术教育基础完成了各种专业技能培训，并通过了各种专业技能测试，艺教师作为素质教育的直接实施者，他们的教育思想、教学艺术水平以及自身的基础素质水平对教育的效果起着直接的作用。撰写教育科研论文多篇发表及获奖定期检查艺术教师备课、作业批阅、教学总结、教研论文、示范课等，以及辅导教师的教案、活动情况、学生获奖情况，纳入教师量化考核，与教师的晋级、评优挂钩。对艺教师产生了强烈的激励作用，增强了艺教育的实施力度艺教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。 .页眉. .页脚.