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蔡春英97.12.05 客語母語歌謠創意教學 壹、客語教學為何而教： 鄉土語言教學實施近四年，掀起母語學習風潮，卻也造成新的語言危機？教育部最新統計發現，今年客家語班級數大幅銳減兩千多班，由去年一萬零一百三十一班，驟跌為七千九百九十五班，相對於閩南語與原住民族語逐年攀升，客語儼然成為「新弱勢語言」。 自我本著對客家母語傳承的使命感所致，希望下一代的子孫能不忘自己的祖宗言、祖宗聲。 〈一〉破除保守、傳統、死板 。山歌押韻舊農具草結 〈二〉創造客家歌謠新形象。 1.文學性：老古人言諺語◎出庄討數，寬容笑面 、師父話：◎滿塘介鯽仔──無理詩詞吟唱 2.藝術創作：自我填詞---生活化「環保車來，阿妹等阿哥。阿妹看哥，望有兩三項。一望阿哥，添手來減碳。二望阿哥，節省那電源。哥正哥。三望阿哥預防登革熱伊呀得呦。」 〈三〉教學活潑、生趣、好搞。 1.以學習客家話而言，可由學唱客家歌開始，蓋由客家歌之歌詞可衍生許多客家話的詞彙，再由詞彙串聯成整句客家話，可讓初學者在沒有壓力情形下快樂又自然學習。故事〈台灣民間故事〉2.童謠〈伯公伯婆〉3.舞蹈〈台客舞、帶動唱〉4.遊戲〈客家拳、收心操〉5.影片欣賞〈客委會-大紅狗、小和尚唸經 〈四〉聚結對歌謠創作有興趣及有意願的同 仁共襄盛舉 貳、課程內容 一、山歌介紹 二、客家歌謠帶動唱 三、客閩歌謠創作 四、欣賞 山歌介紹： 山