健身拳说课模板介绍.doc

武术《健身拳》教学流程图 （一）课堂常规（3项、2′） 集队、师生问好 宣布课内容、目标 检查服装；安排见习生。 （二）热身（2项 、8′） 1、动物拳“模仿秀”游戏。 2、复习基本功 （三）、课程展开（5项、26′） 1、展示动作挂图、学生模仿练习（3′） 2、教师示范、讲解，带领学生尝试练习（10′） 3、学生自由组合，体验动作；（6′） 4、汇报表演；（4′） 5、活动游戏：斗智斗勇（3′） （四）、结束（3项、4′） 瑜伽音乐放松 师生共同小结 布置作业、回收器材 武术“健身拳”说课稿 一、指导思想： 本课贯彻健康第一1、通过学与练，培养学生学习武术的兴趣，同时使80%学生基本掌握健身拳的前四个动作（做动作）； 2、通过学与练，提高学生动作的准确性、协调性，发展学生的速度、力量、柔韧等身体素质（做动作）； 3、在学练中，培养学生勇猛、顽强、坚忍不拔的优良品质；合作的意识和能力；以及崇尚武德的精神（做动作）。 五、场地器材： 主席台下一片空地（做动作），挂图2幅、播放器一台。 六、教学过程 ： （一）课堂常规（2′）： 集队、师生问好（行抱拳礼）； 宣布课内容、目标及要求；检查服装；安排见习生。 （二）、热身（8′）： 1、动物拳“模仿秀”游戏。 组织形式：四列体操队：老师说出动物拳名称，学生模仿并配合声音（模仿鹰爪拳、螳螂拳）。 安排“模仿秀”，目的是激起学生的学习兴趣，同时可以使身体预热。 2、复习：拳、掌、勾、马步、扑步、弓步、虚步、踢腿、冲拳等（做动作）基本功； 目的是，巩固第一次课所学的基本功，同时进一步提高肌体的兴奋性，防止损伤。 （三）课的展开（26′）： 1、展示动作挂图、学生模仿练习（3′）； 组织形式：教师展示技术挂图（做动作），引导学生观察并散点模仿练习。 目的是：使学生初步建立前四个动作的概念和表象，培养学生观察、模仿、自学能力（做动作）。 2、教师示范、讲解，带领学生尝试练习（10′）； 组织形式：全班成体操队形（做动作），教师在高台上使用完整与分解法（先学下肢动作再学上肢动作，然后再组合）（做动作）还有递进教学法，组织学生边观看、边听讲解、边模仿老师的动作（做动作）。 目的是，让学生体会前四动的动作要领，动作路线，初步领会动作； 3、学生自由组合，体验动作（6′）； 组织形式：让学生（3—5人）自由结合组成学习小组（做动作），散点练习；教师巡回指导和纠错（做动作），根据学生个体差异，教师重点辅导学习能力较差的学生； 目的是，学生结合图片、自学、教师示范、同学与教师的评价和纠错，通过慢动作的演练，逐步掌握正确的动作（做动作）。解决教学的重点和难点。（做动作） 4、展示表演:（4′）； 组织形式：一个小组表演（做动作），其余小组的同学观看、评价、表扬肯定。 设计意图：通过师生间的互评，促进学生改进动作（做动作）。使学生能在表演中体验成功的感觉（做动作）。 5、活动游戏：斗智斗勇（3′）； 通过游戏（做动作），调节课堂气氛，发展上下肢的力量，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质。 （四）结束课程（4′）： 1、在教师带领下，学生通过音乐使用瑜伽动作（做动作）来放松； 目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复； 2、师生共同进行总结； 3、布置作业，回收器材，师生再见（行抱拳礼）。 本课使用了：语言、启发教学、直观、完整与分解、递进、纠错、比赛、游戏等教学方法。学习方法有：自主学习法、循环练习法、合作学习法等。 七、课的效果预计： 预计课的教学目标基本实现，80%学生基本掌握健身拳的前四个动作。预计课的平均心率120－125次/分（做动作），练习密度40-45%（做动作）。 八、本课特色： 1、采用“学、教、练”创新组合的教学模式（做动作），依据运动技能掌握的规律，学生学习由易到难，由简到繁，采用多种练习方法层层递进（做动作），突破本课的教学重点、难点。 2、注重学生观察、模仿、自学、评价、合作等能力的培养，（做动作）让学生在掌握技术，发展身、心的同时，培养终身体育所必须的能力（做动作）。 3、使用游戏热身，激发学生学习武术的兴趣，让学生在玩中学，学中玩（做动作）。 以上是本人对这一节课粗浅的设计和构思，不足之处敬请各位专家指导帮助。谢谢！（再次鞠躬） 1 / 7