建筑系馆设计解读.ppt

功能分区及流线 三层平面图 功能分区及流线 四层平面图 功能分区及流线 五层平面图 建筑剖面图 建筑剖面图 专业教室 研究室 展览 报告厅 模型制作 阅览 教学空间环境设计 门厅 中庭 边庭 联系走廊 屋顶花园 空间节点 公共空间环境设计 THE END 世界顶尖设计类大学之一，包豪斯大学分为4个学院:建筑学院、媒体学院、造型学院、土木学院。包豪斯校舍是由很多不同功能组成的中型公共建筑，主要以教学楼、生活用房、学生宿舍三部分组成，设计者创造性的运用现代主意建筑手法，从建筑物的实用功能出发，按各部分的实用要求及相互关系定出各自的位置和体型。利用钢筋混凝土和玻璃等材料以突出材料本色美，在建筑结构上充分运用窗与墙，混凝土与玻璃，竖向与横向，光与影的对比手法，使空间形象显得清新活泼生动多样。 * 文远楼上海市近代历史保护建筑，设计者黄毓麟先生英年早逝（28岁，人民英雄纪念塔）是典型的三层不对称的错层式、钢筋混凝土框架结构建筑，其建筑面积达5050平方米。这幢建筑从平面布局到立面处理，从空间组织到结构形式都大胆而成功地运用了现代建筑的观念和手法，它的形象很自然地令人想到“包豪斯”。它是我国最早的典型的包豪斯风格的建筑，不仅娴熟而恰当地运用了这种现代建筑的手法，更主要的是它真正从建筑理念到空间、功能的布局、处理，以至构件、细部的设计都贯穿了现代建筑思想。尽管我们以现代的眼光去看，它仍有很多地方值得我们去欣赏和学习！听一些老教授说，文远楼好就好在里面没有多余的空间，每个空间都有他自身存在的必要，可见设计者的苦心和周到。 中大院——西方古典主义式样，爱奥尼柱式和山花，改造，门厅小 暗。前后建筑一个连廊。老建筑的改造 * * * 避免垂直视角大，第一排课桌前沿与黑板之间的距离一般为2m左右比较合适，最后一排与黑板之间的距离不宜大于8.5m.这样布置的结果，教室平面尺寸一般为6000*8400，6000*8000，6200*8400 * 外部空间环境设计 广场 庭院 建筑之“间” 广场是校园公共空间的重要组成部分，是高校自主学习空间的外部环境中的主要交流、讨论场所。 按照校园功能分区有教学区广场、校前区广场、中心广场、科研区广场、生活区广场等。 庭院空间相对于整个校园而言，是内部空间。相对于建筑群内的单体建筑而言，是外部空间。 庭院空间对于学生来说，有较强空间界定，有着强烈的归属感，它所具有的向心性特性，更易于形成内向的集聚性。 外部空间环境相对于内部空间环境界限不胜明显，因此其设计张力张力很大，是设计师对空间环境设计整体把握能力的体现。 建筑体量的围合，形成建筑之间互为背景、相互渗透的各种场景的表达。 学生与老师的行走过程，审视建筑的界面，形成框景的效果，事件和情节在建筑之间呈现。 六、建筑实例分析 美国爱荷华大学艺术与艺术历史学院 设计师：STEVEN HOLL 艺术与艺术历史学院地理位置 论坛 美术室 礼堂 艺术与艺术历史学院首层平面图 建筑内部功能分区明确。 不同场所既能有各自私密性，又能相互快捷联通。 流动路线顺畅。 艺术与艺术历史学院二层平面图 剖面和立面图 建筑设计草图 建筑整体外观既有历史感又具备艺术感，同时与自然相融合，让人仿佛走进一座艺术殿堂去感受历史的痕迹。 建筑外观 建筑整体外观既有历史感又具备艺术感，同时与自然相融合，让人仿佛走进一座艺术殿堂去感受历史的痕迹。 建筑空间环境设计 建筑工作空间及公共空间，同时大面积采用自然采光。置身其中，视野开旷，安静自然。随着大面积的玻璃，自然流入建筑，建筑拥抱自然，达到人与自然的和谐。 楼梯设计 建筑垂直交通空间设计 建筑内部楼梯设计形态多变，寓意着历史的车轮滚滚，曲曲折折的前进，置于室内，仿佛随着楼梯的曲折慢慢探寻历史曲折的道路。 建筑模型 美国明尼苏达大学建筑与景观设计学院 设计师：STEVEN HOLL 各层平面图 各层平面图 立面图 剖面图 剖面图 建筑外观 建筑空间环境设计 建筑空间环境设计 建筑模型 美国辛辛那提大学设计、建筑、艺术与规划学院大楼 （拉郎诺夫设计中心） 平面图 建筑外观 建筑空间环境设计 建筑模型 湖南大学建筑系新馆 工程名称：湖南大学建筑系馆 设计时间：2002—2003年 项目负责：魏春雨 建筑设计：魏春雨 宋明星 李煦 齐靖 建筑层数：地上5层 地下1层 建筑面积：5000㎡ 结构体系：多层框架 建筑高度：22.90m 建筑概况 法学院 建筑学院 总体设计 建筑群总平面 建筑外观 建筑系馆总平面 功能分区及流线 首层平面图 功能分区及流线 二层平面图 四、建筑系馆各分部设计 1.建筑系馆的基本功能组成 教师兼具课堂教学与课题研究、工程实践等多重功能。 根据专业性质