教师实践性知识生成路径的叙事的研究——来自H教师的教育故事.pdfVIP

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2016-05-09 发布于安徽
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教师实践性知识生成路径的叙事的研究——来自H教师的教育故事.pdf

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0UllI IIII1111IIIIIIIUl Y2572635 目录摘要………………………………………………………………………………………………………………．I A】[‘STRACT……………………………………………………………………………………………………III 导论………………………………………………………………………………………………………………．1 (一)问题提出及研究意义…………………………………………………………1 (二)相关文献综述…………………………………………………………………3 (三)研究思路与研究方法………………………………………………………．10 (四)研究设计……………………………………………………………………．12 一、教师实践性知识的理论阐释………………………………………………………15 (一)概念界说……………………………………………………………………．15 (二)教师实践性知识的特征……………………………………………………．20 (三)教师实践性知识的结构……………………………………………………．．21 (四)教师实践性知识的价值表征………………………………………………．23 二、H老师实践性知识的阶段性生成…………………………………………………27 (一)学生学习阶段………………………………………………………………．27 (二)教师教育阶段………………………………………………………………．30 1 (三)教学工作阶段………………………………………………………………．3 三、H老师实践性知识的结构分析……………………………………………………45 (一)关于教育信念………………………………………………………………．45 (二)关于学科教学的知识………………………………………………………．48 (三)关于课堂管理的知识………………………………………………………．54 (四)关于学生的知识……………………………………………………………．55 (五)关于人际知识………………………………………………………………．．56 (六)关于自我知识………………………………………………………………．58 (七)关于批判反思知识…………………………………………………………．59 四、H老师实践性知识生成的影响因素分析………………………………………63 (一)内部因素……………………………………………………………………．．63 (二)外部因素……………………………………………………………………．67 五、教师实践性知识的生成之道……………………………………………………。69 (一)教师实践性知识的生成过程简析…………………………………………．69 (二)教师实践性知识的生成路径………………………………………………．70 结语……………………………………………………………………………………………………………．．75 参考文献…………………………………………………………………………………77 附勇毛………………………………………………………………………………………………………………．83 j变谢……………………………………………………………………………………………………………．．89 发表论文及参编著作一览表…………………………………………………………．91 摘要教师实践性知识生成路径的叙事研究 ——来自H老师的教育故事课程与教学论专业硕士研究生邓晶晶指导老师张辉蓉教授摘要教师实践性知识是指教师基于个人生活经历，在教育实践生活中，通过实践经验和反思积累而形成的，并将其运用于教学实践的对教育教学的理