家校E堂系统的构建及应用的分析研究.pdfVIP

家校E堂系统的构建与应用研究删 摘要 学生成长的过程中家庭教育是基础，学校教育是关键，对学生的成长教育需要家长 和学校的配合，于是出现许多家校合作方式，如家长会，学校开放日，校访日等，然而 这些家校合作方式存在许多弊端，如“教师很难全面了解每个学生的成长状况”、“家长 和教师常常因时空限制不能对学生的成长问题进行及时沟通、“家长没有足够的时间进 行家庭教育指导”……。传统家校合作方式已逐渐暴露出其不足之处，当前先进的信息 技术为解决传统家校合作弊端提供了新条件、新工具和新方法，于是国内外相继出现很 多家校信息互联系统，然而近几年这些系统应用的过程中，产生了不少新问题，如技术 门槛高、信息源单一、信息发送零散、通信费用高等，而且文字上的信息无法完全真实 反映小孩的课堂表现情况，家长对小孩的课堂行为认知存在严重的不确定性。 本研究作为《全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题一网络环境下 协同教育的理论与实践研究》中的系列成果之一，期间深入研究国内家校合作理论，对 国内家校信息互联系统的发展现状做了调查，深入分析了国内家校信息互联系统存在问 题的原因，基于此，笔者通过文献调查法，梳理国内学者在带有家校合作、家校互动、 家长参与等方面的研究成果，进行归纳总结，比较当前6种典型家校信息互联系统，应 用软件工程方法，从系统的各个功能模块出发，详细阐述了系统需求分析、系统整体设 计方案以及部分系统实现的细节，设计并开发了适合实际应用的以满足学生发展需要的 家校E堂系统，且基本实现了设计所要求的功能。在系统运行测试并反复修改完善的情 况下，投入到金华市北苑小学进行使用，通过问卷调查法和访谈法，收集数据，进行数 据统计，得出应用效果。 论文共分为七部分：第一部分是绪论，主要介绍了本论文的研究背景、研究现状与 应用现状、研究目的与意义、研究内容与思路、研究方法和研究中的关键问题及重难点； 第二部分是相关概念和理论基础；第三部分是系统需求分析，主要包括对系统研究的可 行性分析、系统总体需求以及性能需求，为设计系统提供一定的科学依据；第四部分是 家校E堂系统的设计，主要是根据用户需求完成系统建模与数据库设计；第五部分是功 能模块的实现以及系统测试，主要是介绍了系统的开发工具、架构、开发方法、实现的 关键技术，以及几个主要功能模块的实现并对系统的测试结果进行了简单分析；第六部 分是家校E堂系统的应用；第七部分是总结与展望，主要是对研究成果的总结以及对后 续研究的展望。 本研究获得的主要结论： I之ESEARCHOF ANDAPPLICATIONOF T既CONSTIU7CTION EHlALL FAA缸LY．SCH00L ABSTRACT isfundamentalandschool Inthe ofthe education process students’growth，family educationiScritical．Theeducationforstudents not on alsoonthe onlyschools，but depends effortofschooland homeschool method as family．Somany cooperationappeared，such school’S family—school Day,the visit，etc．However,Tr