高效课堂2介绍.doc

做智慧型教师 构建化学高效课堂 尤加民 宿州市 灵璧县 灵璧县五中 2012-11-9 10:23:10 做智慧型教师 构建高效课堂 *思考：在新课程改革的新形势下，繁琐的教学理论，花样翻新的教法，求新求异的心态，形形色色的形式主义充斥着我们的课堂，很多教师时常在思考：为什么教师教的很辛苦，学生学的也很辛苦，但是实际效果并不理想，很多学生对基础知识的掌握和运用十分有限。其原因是我们在课堂教学中有很多的无效或低效的教学行为。具体体现下来教学行为： 1、只注重教师的教，忽视学生的学。 2、只注重知识传授，忽视情感激发。 3、只注重习题训练，忽视能力培养。 4、学科集体备课与教学研究流于形式，没有真正发挥集体的智慧。 一、什么样的课堂叫高效课堂 1、专家的解释：高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。 简单的说即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现： （一）是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量、课内外学业负担等。 （二）是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力