功能关系6介绍.doc

功能关系6（实验）2015-7-22 1．（2014秋?如皋市月考）在验证机械能守恒定律的实验中，使质量为m=200g的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列的点，选取一条符合实验要求的纸带如图所示．O为纸带下落的起始点，A、B、C为纸带上选取的三个连续点．已知打点计时器每隔T=0.02s打一个点，当地的重力加速度为g=9.8m/s2，那么 （1）计算B点瞬时速度时，甲同学用vB2=2gSOB，乙同学用vB=．其中所选择方法正确的是　　　　　　（填“甲”或“乙”）同学． （2）同学丙想根据纸带上的测量数据进一步计算重物和纸带下落过程中所受的阻力，为此他计算出纸带下落的加速度为　　　　　　m/s2，从而计算出阻力f=　　　　　　N． （3）若同学丁不慎将上述纸带从OA之间扯断，他仅利用A点之后的纸带能否实现验证机械能守恒定律的目的？　　　　　　．（填“能”或“不能”） 2．（2013秋?海曙区校级期末）用如图1所示的实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒．m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图2给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻计数点间的距离如图2所示．已知m1=50g，m2=150g，则（g=9.8m/s2，所有结果均保留三位有效数字） （1）在纸带上打下计数点5时的速度v5=　　　　　　m/s； （2）在打点0﹣5过程中系统动能的增量△Ek=　　　　　　J，系统势能的减少量△Ep=　　　　　　J，由此得出的结论是　　　　　　． （3）若某同学做出v2﹣h图象如图3所示，则当地的实际重力加速度g=　　　　　　m/s2． 3．（2013秋?福建月考）用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒．m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．图15给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．已知m1=50g、m2=150g （结果保留两位有效数字） （1）在纸带上打下计数点5时的速度v=　　　　　　m/s； （2）在打点0～5过程中系统动能的增加量△Ek=　　　　　　J，系统势能的减少量△Ep=　　　　　　J，则在误差允许的范围内，可认为验证了机械能守恒定律． （3）利用图示16装置也能进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始 自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h．某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案： A．用刻度尺测出物体下落的高度h，并测出下落时间t，通过v=gt计算出瞬时速度v B．用刻度尺测出物体下落的高度h，并通过计算出瞬时速度v C．根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v，并通过计算出高度h D．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度，等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度v 以上方案中只有一种正确，正确的是　　　　　　．（填入相应的字母） 4．（2014春?盐城期末）用如图1所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种．重物从高处由静止开始下落，重物拖着纸带打出一系列的点，对纸带上的点痕进行测量，即可验证机械能守恒定律． （1）下面列举了该实验的几个操作步骤： A．按照图示的装置安装器件； B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上； C．释放悬挂纸带的夹子，同时接通电源开关打出一条纸带； D．用天平测量出重物的质量； E．测量打出的纸带上某些点间的距离； F．根据测量的结果计算重物下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能． 其中没有必要进行的或者操作不恰当的步骤是　　　　　　．（将其选项对应的字母填在横线处） （2）如图2所示，是利用这个装置打出的纸带，选取纸带上连续的五个点A、B、C、D、E，测出A点距起始点O的距离为x0，点A、C间的距离为x1，点C、E间的距离为x2，使用交流电的频率为f，当地的重力加速度为g，根据这些条件可计算出打C点时的速度vC=　　　　　　，重物由O点运动到C点，应该得出　　　　　　，才能验证机械能守恒定律（写出表达式）　　　　　　； （3）在上述验证机械能守恒定律的实验中发现重物下落的过程中存在阻力作用，则重物减小的重力势能总是　　　　　　（提大于、小于或等于）重物增加的动能． 　 5．（2013秋?浔阳区校级月考）如图，某实验小组在实验室中利用水平气垫导轨和两光电门计时器A和B验证滑块M和钩码m组成的系统机械能守恒，已知遮光条的宽度为d，先后通过A、B光