教育统计学02讲统计表与图摘要.pptVIP

练习 Ｐ27第１题资料，编制： 分组次数分布表 累加次数分布表 累加百分数表 * 四、 统计图（一）统计图的结构 * （二）几种常用统计图 直方图 次数多边图 累积次数分布图 直方图 用矩形的宽度和高度来表示频数分布的图形，实际上是用矩形的面积来表示各组的频数分布 在直角坐标中，用横轴表示数据分组，纵轴表示频数或频率，各组与相应的频数就形成了一个矩形，即直方图(Histogram) 直方图下的总面积等于1 * 直方图(续) 矩形下的面积和为1 一眼就可以看出大多数学生的成绩在76~80分 图2.1《教育统计学》成绩的直方图 * 直方图(异常值) 一组资料的任何图形的异常值（outlier），是指落在图形一般形态之外的观测值。如左图中，有两组的人数特别少。这两组分别是45和100这两组 图2.2《教育统计学》成绩的直方图 人 数 分数 * 次数多边图 1. 在直方图的基础上，把直方图顶部的中点(组中值)用直线连接起来，再把原来的直方图抹掉 2. 折线图的两个终点要与横轴相交，具体的做法是 在下端和上端分别增加一个组 折线图下所围成的面积与直方图的面积相等，二者所表示的频数分布是一致的 * 次数多边图 图2.3《教育统计学》成绩的折线图 * 累加次数分布图 68 76 56 84 88 72 64 80 92 96 100 30 60 50 40 20 10 70 同直方图一样绘制，不同的是纵坐标为累积次数 图2.4《教育统计学》成绩的累积次数直方图 * 累加次数分布曲线 同次数多边形一样，不同的是，横坐标为每分组区间的精确上下限，纵坐标是累积次数。 图2.5《教育统计学》成绩的累积次数分布曲线 * （三）其他类型的统计分析图 条形图 直方图 圆形图 线形图 茎叶图 箱形图 散点图 * 条形图 条形图是用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据变动的图形 条形图有单式、复式等形式 条形图的高度来表示各类别数据的频数或频率 绘制时，各类别可以放在纵轴，称为条形图，也可以放在横轴，称为柱形图 * 条形图 备注:数据来源于某校办 * 条形图与直方图 1.描述的数据类型不同,条用来描述离散性数据的,而直方图用来描述连续性数据的. 2.坐标轴上的标尺代表的意义不同,在条形图中横坐标表示分类;直方图中表示刻度 3.图形直观形状不同,在条形图中,各条之间可以分开,而直方图而不能. * 圆形图 单位圆内各扇形面积与整个圆形面积的百分比,表 示统计事项在其总体中所占的相应比例的一种图 方法 图２.8 某学院2004年教师学历学位比例（%） * 线形图 以起伏的折线来表示某种事物的发展变化及演变 趋势的统计图 图２.９　杭州某学院02-04年引进博士人数变化情况 * 线形图 　　 图2-10 我国城市7~18岁学生身高年增长情况 * * * 散点图 表示两种事物之间的相关性及联系模式 图2.11　幼儿教师教龄与月收入的关系 * （四）数据类型及统计图选用（小结） 数据类型与统计图 折线图 累积次数分布图 茎叶图 箱线图 分组数据 原始数据 时序数据 连续数据 离散数据 条形图 圆形图 线性图 累积次数曲线图 直方图 * 练习 根据Ｐ27　第１题数据绘制 次数多边图 累积次数分布图（以上） 茎叶图 * 数据整理与统计图表 江西师范大学初教学院 2013-09 思考 某校50名学生的心理与教育统计成绩如下，根据这些分数向上级部门提交一份报告。 71，81，74，61，78，79，68，67，81，79， 61，81，70，64，90，62，73，73，56，52， 79，70，69，63，74，87，52，57，66，72， 54，76，75，88，81，80，60，63，80，74， 77，69，53，48，66，83，81，45，78，71 * 内容提要 数据初步整理 统计表 统计表的结构 统计表的分类 常用统计表的编制 统计图 统计图的结构 几种常用统计图介绍 其他类型统计图 数据类型与统计图选用 * 数据的初步整理 统计表和统计图是对数据进行初步整理，以简化的形式加以表现的两种最简单的方式。 在对数据进行统计分类以后，得到的各种数量结果称为统计指标。 统计指标和被说明的事物之间的关系用表格的形式表示就成为统计表。统计表具有简明、清晰、准确的特点。 统计图是依据数字资料，应用点、线、面、体、色等描绘制成的图形，是统计数据资料的可视化显示方式。统计图比统计表更为具体形象。 * 数据的初步整理 数据整理的基本方式有两种：排序和统计分组。 一、 数据排序 将一组数据按