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2508+《学前儿童语言教育》期末复习资料 半开卷考试 2015年1月 一、判断题 “××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发音问题，以便今后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。× “大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。× “儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。× “言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。× “幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时间推移而发展变化的情况，它属于相关调查旨。× “早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。× 0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。√ 把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。× 表演法是指在教师扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。× 成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。× 成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。√ 出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。× 词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。√ 词汇量是从