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本研究通过对这些问题进行原因分析，从评价制度、政策适切性、
课程资源和教学方法等方面提出了解决的建议和对策，以期提高我国
少数民族地区对新课改的适应性，为制定少数民族教育政策提供有用
的实践基础和理论依据。
关键词：少数民族基础教育，新课程改革，傣族
ABSTRACT
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