动能定理应用典型例题课程.docVIP

动能定理应用典型例题 动能定理是高中物理的重要知识,可由牛顿第二定律和运动学公式推导出,它是利用状态量来描述过程量,因此应用动能定理来解题时,只需考虑始末运动状态,无需关注运动过程中的细节变化,这样显得更为简捷,动能定理在中学物理解题中的应用步骤: 一选择,即选择研究对象,动能定理的研究对象可以是一个物体也可以是一个系统,但在高中阶段,只暂作一个物体的要求? 二明确,即明确过程和状态,动能定理表达式中的初动能和末动能都是状态量,只有明确过程才有确切的初末状态? 三分析,即在确定对象和过程的情况下,对物体准确受力分析? 四判断,即判断所受力中哪些力做功,哪些力不做功,做正功还是负功,是恒力做功还是变力做功? 五列式:表述一,物体所受合外力做的功,等于物体动能的变化 (); 表述二,物体所受各力做功的代数和,等于物体动能的变化()? 例1 如图所示,光滑水平面上,一小球在穿过O孔的绳子的拉力作用下沿一圆周匀速运动,当绳的拉力为F时,圆周半径为R,当绳的拉力增大到F/4时,小球恰可沿半径为2R的圆周匀速运动在上述增大拉力的过程中,绳的拉力对球做的功为________. 答案:绳的拉力对球做的功等于小球动能的变化, , ) 练1 将质量m=2kg的一块石头从离地面H=2m高处由静止开始释放,落入泥潭并陷入泥中h=5cm深处,不计空气阻力,求泥对石头的平均阻力?(g取10m/s2) 答案:石头在空中只受重力作用;在泥潭中受重力和泥的阻力? 对石头在整个运动阶段应用动能定理,有 ? 所以,泥对石头的平均阻力: N=820N?例2. 如图所示,斜面倾角为θ,质量为M的滑块距挡板P的距离为S0的A点,滑块以初速度V0沿斜面上滑,滑块与斜面间的动摩擦因数为μ,滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面的下滑力,若滑块每次与挡板相碰,碰后原速率返回无动能能损失,求:滑块停止运动前在斜面上经过的路程? 练2 如图2-7-4所示,绷紧的传送带在电动机带动下,始终保持v0=2m/s的速度匀速运行,传送带与水平地面的夹角θ=30°,现把一质量m=l0kg的工件轻轻地放在传送带底端,由传送带传送至h=2m的高处?已知工件与传送带间的动摩擦因数,g取10m/s2? (1)?试通过计算分析工件在传送带上做怎样的运动? (2)?工件从传送带底端运动至h=2m高处的过程中摩擦力对工件做了多少功?. 例3.如图,AB是倾角为θ的粗糙直轨道,BCD是光滑的圆弧轨道, AB恰好在B点与圆弧相切, 圆弧的半径为R?一个质量为m的物体(可以看作质点)从直轨道上的P点由静止释放,结果它能在两轨道间做往返运动?已知P点与圆弧的圆心o等高,物体与轨道AB间的动摩擦因数为μ?求 (1)物体做往返运动的整个过程中在AB轨道上通过的总路程 (2)最终当物体通过圆弧轨道最低点E时,对圆弧轨道的压力 练3?一个物体从斜面上高h处由静止滑下并紧接着在水平面上滑行一段距离后停止,测得停止处对开始运动处的水平距离为S,如图2-7-6,不考虑物体滑至斜面底端的碰撞作用,并设斜面与水平面对物体的动摩擦因数相同.求动摩擦因数μ. Acknowledgments The authors would like to thank Johns Hopkins University for the TC-1 cells. This work was supported by a National Health Research Institutes intramural grant (IV-103-PP-22) and grants from the National Science Council, which were awarded to Y.C. Song (NSC 99-2321-B-400-004-MY3) and S.J. Liu (NSC 103-2321-B-400-008). Author Contributions Y.C.S. and S.J.L. designed the studies. Y.C.S. performed the research and analyzed the data. Y.C.S. and S.J.L. wrote the manuscript. Additional Information C57BL/6 mice were immunized subcutaneously (s.c.) once with 1 μ g of peptide mixed with or without 10 μ g of CpG adjuvant. After one week, splenocytes were harvested, and the r