学业水平测试（必修）地理试卷的命题特点分析与启示.docVIP

学业水平测试必修试卷普通高中学业水平测试(必修)普通高中学业水平测学业水平测试高中学业水平测试普通高中学业水平测试(必修科目)普通高中学业水平测试(必修科目)的成绩按AB、C、D等第计算D等第等第等第命题测试学生的地理学习能力和必备的地理素养联系学生的生活经验和社会实际。基础性、时代性和公平性图表解读能力、材料分析能力、语言表达能力知识迁移运用能力语言表达能力试题涉及奥运火炬点燃的时间计算、南方的雪灾危害、循环利用的图标高度体现了社会热点和知识的有机统一。结合实例，关注社会热点和江苏发展实际，加强分析问题和解决问题能力的训练，实现举一反三。日全食、海地地震的形成原因以及京沪高铁建设的意义哥本哈根会议谈低碳生活试卷上都有涉及。吃透考试说明的内涵，特别关注考点的变化，尤其要防止复习超纲，给学生增加不必要的负担。对照考点测试要求，通读教材，加深与教材的平等对话，找准主干考点，研究落实高频考点，增加复习的针对性。同时根据要求，诠释考点，形成考点的图文解析系统。仔细研读考试说明中的典型题示例，在一些经典的重点难点上研制一些有针对性分层提高训练题。不能盲目地大搞题海战，而忽略重点知识梳理，导致基础知识漏洞。（程志华）是地理学科复习时应该掌握的最基础、最核心的内容。考生在复习时应以基础知识为主；?,2007) 。 2、熟悉地图，掌握读图技巧。 地理图表是地理信息的重要载体，地理图表的阅读分析反映了地理学科的特点。根据上文5年来试题统计表明：“小高考”出题趋势，每道题都配有图表，因此平时对学生读图解答问题的训练就显得尤为重要。在对学生进行地理图表训练，能够从中提取有关的地理信息，理解、判读分析地理信息能力。地理生活生从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。?，2007) 4、加强文字表达在平时要加强综合题问题文字表达能力，注意语言的准确性、逻辑性，能够在规定的时间内用文字语言和图表语言等表达方式，描述地理概念、地理事物的主要特征及空间分布、地理基本原理与规律。杨爽在复习时要注意回归课本，注重细节和规范，运用地理专业术语回答问题，尽可能做到有理有据有评价。2011年江苏省地理学业水平测试考试说明（114-119 ） 东南大学出版社 5．刘新宇?2007年江苏地理试卷评析及教学启示.hk/search?client=aff-cs-360seforid=1ie=utf-8oe=UTF-8q=%E5%88%98%E6%96%B0%E5%AE%87+++2007%E5%B9%B4%E6%B1%9F%E8%8B%8F%E5%9C%B0%E7%90%86%E8%AF%95%E5%8D%B7%E8%AF%84%E6%9E%90%E5%8F%8A%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%90%AF%E7%A4%BA 6．刑正贤 2011年 新课程理念下地理试卷编制的实践与思考 中学地理教学参考1-2期 7．杨爽 附录： 表1：近5年试卷中涉及到的地理图表统计 年份 2007 2008 2009 2010 2011 无图考图题 1、2 1 / / / 涉及分值比重（%） 4 2 / / / 未涉及图表 12、14、22、24、25以及判断题31到40 11、12、22、24、26、28、29以及判断题31到40 判断题31到40 判断题31到40 判断题31到40 分值比重（%） 20 24 10 10 10 图表涉及题数 3、4、5、6、7、8、9、10、11、13、15、16、17、18、19、20、21、23、26、27、28、29、30、41、42、43、44 2、3、4、5、6、7、8、9、10、13、14、15、16、17、18、19、20、21、23、25、27、30、41、42、43、44 除判断题（31到40）外的所有题 除判断题（31到40）外的所有题 除判断题（31到40）外的所有题 图表总数 20 19 18 18 19 涉及分值比重（%） 76 74 90 90 90 表2 ：近5年试卷涉及到的时事地理列表 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 题号 1、2、14 1、12 1、2、15、16、17、18 2、3、4、5、6、7、25、26、44 1、2、3、4、12、13、14、17、18、41 分值 6 4 12 25（不包括18、19题当年统计数据） 21（不包括5、6题当年天气形式图） 权重% 6 4 12 25 25 7