基础教育改革纲要解读信息技术讲座培训文档编纂.docVIP

《基础教育改革纲要》的解读 -----信息技术课程设置与评价讲解 河北师范大学 周振军 基于素质教育的基础教育课程改革给教育界带来的最大挑战莫过于对“教师专业化”的挑战?作为基础教育课程改革实施者的教师,仅仅局限于教师个体的“职业技能训练”是远远不够的,课程改革要求教师必须从“工匠型教师”转型为“专家型教师”?“专家型教师”应当致力于通过研究性教学的实践,摆脱“应试教育”的束缚,信息技术教师首先需要培训? 一?美国基础教育改革的历史轨迹 美国的基础教育从一开始就处于不断交革之中,但真正大规模的全面改革却始于19世纪未20世纪初?美国是一个分权制国家,教育权归地方(州政府)所有,国家没有统一的教育标准和教科书,教什么?怎样教,地方学区拥有相当的决定权?这虽有利于教师创造性的发挥,但也造成“有些地方对学生要求过低(对部分有色人种学生的要求更低),没有挑战性的作业”等现象?其结果是各州的学生发展状况不平衡,高中毕业生难以满足大学?雇主的需求?前总统克林顿及联邦政府多次强调“实现国家教育目标的关键之一是,建立一个自愿采用的?挑战性的?全国和各州的教育标准体系?”为了推动和指导课程与评价方面的改革.国会和联邦政府成立了专门的机构,组织和指导发