教育经济学重点编纂.docVIP

教育经济学重点 第一章 绪论 教育经济学:研究教育与经济相互作用,以及教育领域内经济现象和规律,并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科? 1?科学发展的历史回顾 (1) 萌芽时期 教育经济学萌芽于20世纪20年代初至50年代末,苏联斯特鲁米林于1924年写的《国名教育的经济意义》,是世界上最早用数量统计的方法的论文,是世界上第一篇教育经济学论文,标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究?美国沃尔什于1935年写了著作《人力的资本观》,它运用现值折算法? (2)形成时期 形成于20世纪60年代?美国舒尔茨是人力资本的创建者,主要著作有《由教育形成的资本》?《人力资本投资》?《教育与经济增长》?《教育的经济价值》等?美国丹尼森1962年著有《美国经济增长的因素和我们面临的选择》? (3)发展时期 发展与20世纪70年代?出现的主要学者有英国的希恩?布劳格?韦锥,美国的罗杰森?鲁什林?戴维斯?研究的主要特征有:第一,研究的内用和范围有了很的拓展?第二,出现了许多新的课题?第三,在研究工作组织方面,国际性研究组织与机构不断增加,许多国家还在高等学校设立专题性研究组织?学会及机构?第四,在具体计算方法研究方面,数量化?定量化以及数学模型设计等计算方法继续被重视?第五,国际上许多国家在大学里开设了“教育经济学”课程? 2?学科研究对象? ①西方:教育投