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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《跟时间赛跑》 教案背景 1,面向学生: 小学 2,学科:语文 2,课时:2 3,学生课前准备: 一? 初读课文,了解课文大意?二? 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思?三? 自学课文,思考课后的问题?四? 让学生提出自学中遇到的问题? 教学课题 教养方面:1? 学会本课13个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词?2? 理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,从而懂得跟时间赛跑给我们的启示?3? 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分?4? 联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思? 教育方面:1? 培养学生好学好问的良好习惯?2?搜集?积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理? 教材分析 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新?淡雅又略带忧伤情绪的散文?表现了醇厚?浪漫的情感,朴实中有着感人的力量?文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了?后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山?鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间?课文给我们以深深的启示:虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但