科学教育(科学技术教育方向)本科专业人才培养调研报告编纂.docVIP

科学教育(科学技术教育方向)本科专业人才培养调研报告 为了进一步了解用人单位对科学教育(科学技术教育方向)本科专业人才的需求情况,从而对化学与材料科学系的专业教学进行指导,制定出符合当前及未来科技教育专业的教学计划,2011年4月~5月,化学与材料科学系科学教育教研室对贵州省科协贵阳市科协市教育局市教科所进行了广泛调研一1?以贵阳市为例,我们对贵阳市科技教育?传播与普及人才需求情况的调研 ① 根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》,从小学三年级到高中,设置综合实践活动必修课程(占总学时的16%~20%)(见附件)?2008年初,贵阳市有小学885所,其中教师约17105人;中学298所,教师约13148人,共计约30253人?按16%计算,预测今后需要综合实践活动教师和技术教师约4840人;若专业化的综合实践活动按四分之一计算,或者按每所中小学1~2名专业综合实践活动教师计算,全市约需综合实践活动专业教师至少1200人? 根据教育部《高中课程改革纲要》,高中要设置的“技术”课程(内容包含信息技术?通用技术(机械?电子电工?自动化等)占8个学分(而物理?化学等只分别占6各学分)(见附件),高中技术课程教师应该多于现有物理课程教师?按照2008年底贵阳市有高中77所,学生62678人,班级1279班,按照一位物理教师上两个班计算,大约有物理老师2558人,高中技术课程教师约需650人