落花生.教学设计编纂.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1,面向学生: □中学 □小学√ 2,学科:语文 2,课时:2 3,学生课前准备: 一 初读课文,了解课文大意二 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思三 自学课文,思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题 教学课题 1,学习花生不求虚名,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理 2.能分角色朗读课文,背诵课文重点句能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处 3.初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者有落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写 教材分析 说明教材版本,需要清晰的阐明教学重点 这是一篇散文,告诉我们做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,全文分为三段:第一段(第一自然段)写种花生;第二自然段(二至十四自然段)写一家人尝花生谈论花生的好处:一是讲花生的好处与特点;二是以花生喻做人(第十五自然段)写父亲的话深深印在“我”的心上,借物喻人,阐明做人的道理,很有教育意义,主次分明,语言质朴简洁,清新自然,适宜于学生边读边思考,是本单元的阅读训练重点,真正把重点段的思想内容读懂;二是以重点段内容为核心,联系全文及题目,进一步体会全文的思想感情