理想教育和任务型阅读教学案例分析编纂.docVIP

理想教育和任务型阅读教学案例分析 高建妙一教学设计理念:高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上/情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,发展自主学习能力的先决条件到, 高中英语课程应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力,为学生进一步学习和发展创造必要的条件阅读技能的教学目的:培养阅读策略;培养语感;特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力材料选择:贴近学生生活和语言水平;题材广泛,体裁多样;?具有思想性教师角色:鼓励英语学科教学具有很强的思想性,寓思想教育于语言教学之中,既要注意遵循语言教学的规律,巩固,发展听,培养他们的交际和阅读能力;又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中,课文所涉及的题材比较广泛,有的与我们的生活密切相关,有的是人类所共同关心的问题,思想性本单元的主题是“Life in the future”,要让学生了解科学技术进步在未来生活中的巨大推动作用,进一步拓展学生想象力,提升其语言实践能力,让他们意识到只有树立正确的理想,用自己的智慧和