比较优势理论(add)摘要.pptVIP

大卫·李嘉图简介 理论背景 理论假设 理论的主要内容 理论推导 对比较优势理论的评价 大卫·李嘉图比较优势理论的核心思想 比较优势一词进入到西方国际贸易理论并成为最重要的理论概念，首先应该归功于李嘉图（D.Ricardo）。李嘉图模型是对斯密（A.Smith）提出的绝对优势理论的重要扩充。其核心思想是，在各国之间其它条件大致相同的情况下，因为国家间技术水平相对差异而产生的各国生产同一商品的比较成本的差异，构成国际贸易的原因，并且决定着国际贸易的模式；按照这种贸易模式进行的自由贸易和国际分工促进世界范围内资源配置的改善，并为各贸易国带来国内福利水平的增进。 一、大卫·李嘉图介绍 五、理论推导 （一）生活中的例子 从鞋和帽子的个人制造分工来进行论述 （二）由生活中的例子引向国际贸易 1. 认为适用于个人之间的分工原则同样适应于国家之间 2. 认为国家之间应该按照“两优相权取其重，两劣相权取其轻”的比较优势原则分工。 3. 认为所谓比较优势就是更大的绝对优势和更小的绝对劣势。 （三）论证 Sum: 美国在小麦和布的生产上都占有绝对优势，但小麦的绝对优势更大些 中国在小麦和布的生产上都占有绝对劣势，但布的绝对劣势更小些 分工后美国和中国的劳动投入和产出 两国交换比率的确定 对中国而言，布（用小麦来表示）的相对价格为：(180/300)/1=0.6 小麦（用布来表示）的相对价格为（300/180）/1＝1.67 对美国而言，布（用小麦来表示）的相对价格为：(240/200)/1=1.2 小麦（用布来表示）的相对价格为（200/240）/1＝0.83 对中国而言，出口布，进口粮食 对美国而言，出口粮食，进口布 假定美国用120单位小麦与中国150单位布进行交换 则，国际市场上布（用小麦来表示）的相对价格为：（120/150）/1＝0.8 国际市场上小麦（用布来表示）的相对价格为：（150/120）/1＝1.25 则两国能够接受的商品交换的范围为： 对中国来说，出口布，进口粮食，小麦与布的交换比率范围为（0.6，1.2） 对美国来说，出口粮食，进口布，布与小麦的交换比率范围为（0.83，1.67） 则， 0.8∈ （0.6，1.2）, 1.25∈ （0.83，1.67） 对中国而言 1单位小麦可以交换到1.67单位布 1单位布可以交换到0.6单位小麦 对美国而言 1单位小麦可以交换到0.83单位布 1单位布可以交换到1.2单位小麦 对国际市场而言 1单位小麦可以交换到150/120=1.25单位布（是对美国而言，因为美国出口小麦） 1单位布可以交换到120/150=0.8单位小麦（是对中国而言，因为中国出口布） 对中国而言，出口布，进口粮食，在国内1单位布交换到0.6单位小麦，而在国际市场上可以交换到0.8单位小麦，多赚0.2单位的小麦。 对美国而言，出口粮食，进口布，在国内1单位小麦可以交换到0.83单位布，而在国际市场上可以交换到1.25单位布，多赚0.42单位的布。 针对课本P53~54的解释。 八、对比较优势理论的评价 1. 积极意义： 在历史上曾起过进步作用，为自由贸易提供了理论基础 比绝对优势理论更全面、更深刻地揭示了国际贸易的产生。 说明了贸易利益来源于生产领域，而非流通领域。 为以后贸易条件的研究提供了启示，贸易须在一定价格范围内进行。 2. 理论局限性 不能正确解释为什么在国际间不等量的劳动可以相交换 把国际分工看作是不受社会生产方式制约的自然的永恒范畴 把世界看作是永恒的、不变的，这是不符合历史事实和经济发展规律的。在方法论上是形而上学的，指注重了静态的短期利益，未关注长远利益。 没有触及引起各国劳动成本差异的原因、互利贸易利益的范围以及贸易利益的分配等问题。 关于两国可以实行完全专业化分工的结论必须在机会成本不变的条件下成立，与现实不符。 仅从供应的方面分析了贸易能使双方获利，未将供给和需求结合起来。 仅分析了一国国家整体受益，未能分析贸易对于一国的收入分配和就业所产生的重大影响。 * * 第二节 比较优势理论 二、理论背景 比较优势理论是在英国资产阶级争取自由贸易斗争中产生与发展起来的。 由于两个国家刚好具有不同商品生产的绝对优势的情况是极为偶然的，斯密的绝对优势理论仍然面临一些挑战。 　 1815年英国政府为维护土地贵族阶级利益而修订实行了“谷物法”。“谷物法”颁布后，英国粮价上涨，地租猛增，它对地主贵族有利，而严重地损害了产业资产阶级的利益。昂贵的谷物，使工人货币工