第二单元教育社会学的理论编纂.docVIP

教育社會學 授課綱要 第二單元:教育社會學的理論 教育與社會的關係是什麼? 社會學家將教育視為一重要的社會制度(社會制度是指為了能執行特定的任務或規範一些特定的活動,所發展出來的一些約定俗成和法律的安排?這些安排會限定我們執行這些任務或活動時所能用的方法?因此,制度化的後果是減少社會行動隨意性,增加穩定性和預測性)?而教育社會學研究的重要方向是探討此制度與其他制度(如家庭?政治?經濟)間的關係? 教育社會學的理論就是在引導我們瞭解教育制度是如何運作的,為何如此運作等,並指出研究的方向? 二?源自古典社會學理論的幾個觀點 功能論 功能論的基本假定:社會體系的各個部份間是彼此依賴的,並有相當程度的整合?維持整合的基礎是共識?因此,其對教育制度的探討是在瞭解此制度如何幫助建立與維持社會秩序? ─ Emile Durkheim:從傳統社會演變成現代社會的過程中,傳統儀式與社區對人們約束力逐漸喪失,導致集體意識的消逝與個人主義的興起,進而影響到社會的整合,形成anomie的狀態? 因此,現代社會必須有新的整合與控制的機制,來平衡個人主義與社群生活?而教育在此方面就有重要的功能? “Education is the influence exercised by adult generations on those that are not yet ready for social lif