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第二单元 我们周围的空气 前面的物质在氧气中的燃烧都是比较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都那样剧烈。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化叫缓慢氧化如食物的腐烂、酒和醋的酿造、铁生锈等。 缓慢氧化和燃烧的共同点：都是氧化反应，都放出热量，但缓慢氧化不发光。 * * 课题2 氧 气 教具的准备 氧气（四瓶）、木条、硫、木炭、细铁丝、细沙、燃烧匙、火柴。 [谜语]： 看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质。 【游戏引入】 设问： “人的日常生活中那些地方用到的是氧气？” 氧气 人需要呼吸，如果一个人5-7分钟不呼吸会怎么样？钢铁为什么会生锈？家里的液化气是怎样被点燃，为什么能燃烧？ 教学过程 展示一瓶氧气让学生进行观察，提出问题： （1）在通常情况下氧气的色、态、味？ （2）[教师提供资料]已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.293克/升，你从中得到什么结论？ （3）鱼儿在水中能自由生活，为什么？市场上卖鱼的，为什么会向鱼池里通入空气或氧气？ （4）如果条件改变氧气变为固态氧或液态氧有什么变化？ 一、探究氧气的物理性质 （1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水 （4）有三态的变化 结论： 蓝色钢瓶 方法：把带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃