臺北市北投區逸仙國民小學九十七學年度第一學期 年級 .docVIP

臺北市北投區逸仙國民小學102學年度第二學期三年級 藝術與人文（美勞） 領域課程計畫 週次 一 二 三 日期 2/11~2/15 02/16-02/22 02/23-03/01 單元名稱 色彩魔術師--生活中的色彩 色彩魔術師--生活中的色彩 色彩魔術師--生活中的色彩 節數 2 2 2 學習目標 1.認識十二色相環。 2.發現生活環境的色彩與色相環的關係。 1.嘗試將三原色用不同的方法混色。 2.觀察三原色的混色變化。 1.認識水彩畫的工具與媒材。 2.了解水彩用具的使用方法。 教學策略與重點 【活動一】發現色彩 1.引導學生進行討論，讓各組發現色彩的特性，並發表其經驗與同學分享。 2.色相環共有三層色彩構成，請學生觀察並說出色彩的名稱。 3.如果將中央兩層的黃、橙、紅、紫、藍、綠六種顏色，彼此相鄰的色彩利用相等比例方式加以混色，會產生新的六種顏色，便構成十二色相環。 4.發表生活中還能發現哪些色彩。 【活動一】三原色混色 1.紅、黃、藍是色彩基本的三原色，大部分的色彩都是由三原色變化出來的。 2.將學生分成五組，各組使用不同的媒材，有粉蠟筆、色鉛筆、彩色玻璃紙、彩色黏土、水彩等五組。 【活動二】認識水彩 1.教師展示水彩技法掛圖，並介紹水彩用具包括：水彩顏料、水彩筆、調色盤、抹布、筆洗和注水壺。 2.水彩用具使用方法 (1)擠水彩的方法：捏著軟管底部，擠出需要的。用抹布將擠出口附近的顏料擦乾淨。將軟管底部捲起。 (2)一般像拿鉛筆一樣拿即可。 (3)畫時以筆尖沾顏料描畫，水分含量要適中，太多或太乾都不好。 1 評量方法 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 教學資源 1.十二色相環掛圖 1.4開圖畫紙 2.水彩用具 3.彩色玻璃紙 4.彩色黏土 1.4開圖畫紙 2.視覺技法掛圖 3.視覺圖卡 4.視覺教學DVD 分段能力指標 1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。 期末成績單擬列之能力指標 1-2-2 1-2-1 配合相關議題請註明（性別平等、環境教育、資訊教育、家政教育、人權教育、生涯發展教育、海洋教育） 【環境教育】 1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。 【環境教育】 1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。 備註：1.本表格供老師參考，大小可自行調整。 2.空白表格下載輸入資料後，請另存新檔。 臺北市北投區逸仙國民小學101學年度第二學期 三年級藝術與人文（美勞） 領域課程計畫 週次 四 五 六 日期 03/02-03/08 03/09-03/15 03/16-03/22 單元名稱 色彩魔術師--生活中的色彩 色彩魔術師--色彩家族 色彩魔術師--色彩家族 節數 2 2 2 學習目標 1.學會水彩調色與調水方法。 2.了解色彩二次色與三次色混色的變化。 3.嘗試調出各種不同的顏色。 1.透過觀察和討論，發現色彩的特性。 2.認識並分辨不同的色彩家族。 1.欣賞名家畫作的色彩運用。 2.了解作品與色彩的關聯。 教學策略與重點 【活動三】水彩混色練習 1.調色方法說明及示範 ⑴指導學生分別使用紅、黃、藍三原色進行調色。 ⑵觀察結果可以產生橙、綠、紫等二次色彩。 2.調水方法說明及示範：指導學生用一種顏色，分次加入水後調和。 3.再利用橙、綠、紫等色彩與三原色進行混色練習。 4.讓學生完成30張不同顏色的紙卡。 【活動一】色彩家族 1.請學生將混色活動畫好的色卡，依自己的方法加以分類成數個家族。 2.讓學生發表自己分類方法和結果。 3.本課的教學重點在於學生將自己的經驗與色彩做連結，讓學生說出暖色與寒色家族色彩搭配的不同感受。 4.透過課本讓學生認識粉色系家族及灰色系色彩家族的組成。 【活動二】名家畫作欣賞 1.利用描述、分析、解釋的欣賞步驟，引導學生欣賞課本頁面作品，讓學生說說自己的看法，了解色彩在創作者表現作品的重要性。 2.教師可以運用提問，激勵學生觀察與發現。例如：⑴在這張作品中，你看見哪些內容？⑵在作品中的內容是用什麼色彩來表現？⑶這樣的色彩組合讓你有什麼樣的感覺？⑷畫家們為什麼要用這樣的色彩來表現呢？ 評量方法 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 1.問答 2.教師觀察 3.應用觀察 1.