从传统体育教学看快乐体育教学理念的升温效应 毕业论文.docVIP

从传统体育教学看快乐体育教学理念的升温效应 关键词：传统体育 快乐体育 理念优化 1、前言 目前，快乐体育教学理念不断引用到学校体育教学中，同时对传统的教学模式产生了强烈的冲击，传统体育教学是一种“注入式”的教学模式，而优化的快乐体育思想上终身体育与个性和谐发展的统一，是一种新兴的教学理念，在教学过程中注重学生主体地位的确立并讲求师生和谐的教学情景，做到快乐与刻苦及质量的关系，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，传统体育教学已不在适应学校体育的发展，体育教学思想必须改革，而优化快乐优育成为学校体育发展的必然趋势，但任何事物都具有两面性，快乐体育也是如此，实施过程中如果把握不好就会发展成为“放羊式”的教学，因为每一种教学思想都有其优越性和弊端，作为一个研究者不能肯定一种教学思想而完全否定另一种教学思想，而应该从实际出发优化教学思想，从而实现两者的互补，在对前人的研究成果进行梳理的过程中，笔者发现目前国内外探讨快乐体育的优点与局限等方面进行了深入的研究，但关乎快乐体育如何才能做到优化的问题却不多见，面对新课标下的教学模式，优化快乐体育并实现传统体育与快乐体育的互补已成为体育教学者的主要课题，本文通过对前人研究成果梳理的过程中进行了分析、归纳、总结，通过剖析快乐体育优化的实验途径来探讨其优化的价值意义，使快乐体育朝着健康的方向发展，实现真正意义上的快乐体育，进一步实现学