2.1《实验探究小车速度随时间变化的规律》学案.docVIP

利辛高级中学高一物理学案（九） 实验：探究小车速度随时间的变化规律 撰写人：刘云琨 学习目标： 熟练掌握打点计时器的使用方法，会通过纸带计算瞬时速度和研究小车速度的变化规律。 动手操作，合作探究，学会利用图像处理实验数据的方法。 全力投入，积极参与，培养积极主动思考问题的习惯。 重点： 由实验数据得出图像 由图像得出小车的速度随时间的变化规律 难点： 对实验数据的处理、规律的探究 学法指导： 通读教材，仔细体会，设计实验操作步骤，再完成教材祝读设置的问题，在掌握打点计时器的使用、纸带数据处理、测瞬时速度以及图像的基础上，运用这些知识和技能探究小车速度随时间变化的规律。 知识预备： 打点计时器的使用方法及操作注意事项； 怎样利用纸带计算瞬时速度？ 实验数据的分析：图像法分析实验数据。 实验目的： 练习使用打点计时器及利用纸带求速度； 探究小车速度随时间变化的规律，学会用图像处理实验数据。 实验原理： 利用打点计时器打出的纸带上记录的数据，计算出各时刻的速度，再做出关系图像。 某点的瞬时速度一般用一小段时间内的_________代替； 若图像为一倾斜直线，则物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示_________。 实验器材： __________、纸带、_________、导线、学生电源、小车、钩码、附有滑轮的长木板、细绳。 注意事项： 开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器； 先接通电源，等打点稳定后，再释放小车，打点完毕，立即断开电源； 牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少；或者加速度太小，而使各段位移无多大差别，从而使误差增大； 要防止钩码落地或小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前应及时用手按住； 要区别打点计时器打出的计时点与认为选取的计数点，一般在纸带上每五个点取一个计数点，时间间隔为。 实验步骤： 把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使有定滑轮的一端伸出桌面。 把打点计时器固定在长木板的另一端，接好电路。 将细线拴在小车上，使细线跨过定滑轮，在线的另一端挂上适当的钩码，放手后看小车是否能在木板上做平稳的加速运动，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带固定在小车的后面。 将小车停在靠近打点计时器处，接通电源后释放小车，使小车拖动纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列的点，关闭电源。 换上新的纸带，重复试验两次。 增减钩码个数，按以上步骤在做两次实验。 数据处理和误差分析： 表格法： （1）从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始的一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个点，作为计数始点，以后依次每五个点取一个计数点，并标明0、1、2、3、4...，测量各计数点到0点的距离，并填入下表。 位置编号 0 1 2 3 4 5 时间 位置 速度 分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离，，... 认为很短一段时间内的__________等于这段时间中间时刻的瞬时速度。求出各计数点的瞬时速度，填入上面的表格中。 根据表格中的数据，分析速度随时间怎么变化。 图像法： 在坐标纸上建立直角坐标系，横轴表示时间，纵轴表示速度，并根据表格中的数据在坐标系中描点。 画一条直线，让这条直线通过尽可能多的点，不在线上的点均匀分布在直线的两侧，偏差较大的点忽略不计，如图所示。 观察所得到的直线，分析物体的速度随时间的变化规律。 实验结论： 描出的点大致都分布在___________，不在直线上的点离直线也很近。因此可以说，在没有实验误差的理想情况下，描述小车的速度与时间关系的点能全部落在通一条直线上。从图像上看，小车的图像是一条倾斜的直线，印刻可以得到结论：小车的速度随时间均匀变化。 误差分析： 木板的粗糙程度不同，摩擦不均匀。 根据纸带测量的位移有误差，从而计算得出的瞬时速度有误差。 做图像时单位选择不合适或人为作图不准确带来误差。 针对训练： 考点一 实验操作步骤 在研究匀变速直线运动的实验中，某同学设计了以下实验步骤，其中错误的步骤有______，有遗漏的步骤有_______。 A.拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处放开纸带，再接通电源； B.将打点计时器固定在平板一端，并接好电路； C.把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下面吊着适当的钩码，放手后看小车是否能在木板上做平稳的加速运动； D.取下纸带； E.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔。 将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序____________________。 考点二 实验数据的处理 在探究小车速度随时间变化规律的实验中，图给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点。测得，，，，，。(纸带略)那么： 在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别