初中思想品德特色教学法分析报告.ppt

官庄镇管公学校 初中思想品德特色教学法展示 引导学生关注兴趣问题，实现思想品德内化提升 朱里街道中心学校 刘军文 一、教学特色与创新点 “事实胜于雄辩”，通过鲜活的时事政治热点材料教学使广大学生深化了对课本知识的理解、扩大了知识面，培养了理论联系实际的学风，提高了他们运用知识分析问题、解决问题的能力，发展了学生各方面的实践能力：包括综合分析能力、交际能力、写作能力、表达能力、表演能力、评论能力、社会调查能力及适应能力等，同时激发了学生爱国主义、集体主义精神，树立了劳动观点，养成了热爱科学知识的积极性，树立了科学的世界观、价值观、人生观。通过特色课堂，使学生在一定程度上改变了被动学习的状态，充分发挥出其主体性、能动性，从而提高了学生多方面的能力，有力地推动了学生的学习成绩的提高。 二、教学方法操作要素 （一）课前准备。根据农村学生时政资源少的实际教师首先要本着“贴近生活、贴近学生、贴近学生的实际”来搜集的时事政治资源。只要是学生们对事件能产生内心的触动的，都可以成为同学们谈话的主题。将新闻事件记录下来，并且按时间、地点、人物、事件等基本要素进行整理。言简意赅，同时需要对学生行为规范做出细致明确的要求，尽量让学生明白自己的工作是什么，能够对学生的自学起到指导作用；其次、也可以让学生自己动手通过电视新闻、报刊杂志、及网络等搜集相关时政素材。 　二、重视导入新课这一环节 　　 良好的开端是成功的一半。富有新意的新课导入，可以消除学生的紧张心理，创造一种愉悦、和谐的教学气氛，从而吸引学生的注意力，诱发学生的期待心理，激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望。新课的成功导入，有利于提高课堂教学的有效性。例如：在学习人与自然的不和谐之音这节时就选取了如下图片： 中新网上海2013年3月12日电黄浦江死猪事件中的死猪数量又有增加，截止12日下午，上海已累计出动打捞船只233艘，共打捞死猪5916具 。 大气污染 三、合作探究 在合作学习过程增添时政教学手段，寓教于乐，使教学更丰富多彩，更富于现代化、立体化。 仍以人与自然的不和谐之音为例、本节课有生物多样性被破坏、自然景观损毁严重、环境污染日益严重三部分构成，分别选取了如下内容来佐证 近年来广东吃鸟之风盛行，鸟类遭到大批猎杀。每年秋季，上百种候鸟经汕头—湛江一线飞往澳大利亚和日本过冬，这也是猎杀鸟类的高峰期。广东鸟类资源已遭到相当严重的破坏。广东省林业厅野生动物保护站站长陈万成透露，以前广东省一年能捕获禾花雀100万到150万只，现在骤跌到29万只。在三水，还曾经举办过以吃禾花雀为内容的节日。现在不少饭店餐馆的门口都增加了鸟笼店。 问题设计 1、自然物种减少的原因是什么? 物种灭绝的原因,除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外,特别是人类对野生动植物的掠夺式开发和利用. 2、捕杀,食用野生动物有什么危害? 地球物种不断减少已经成为一个严重的问题，发展下去必然会破坏生态平衡，危险到人类自身的生存。珍爱地球上的生命，就是在保护我们人类自己 2013年3月11日晚拍摄的云南丽江古城火灾现场。当日20时30分左右，云南丽江古城七一街临近四方街段发生火灾。这已是第三次发生火灾，被世界文化遗产保护组织要求作保护情况汇报。 自然景被破坏 问题设计 1、我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？ 以牺牲生态、破坏资源为代价 发展旅游经济，无异于饮鸩止渴！ 雾霾京城夜，朦胧中南海。2013年1月30日，严重雾霾依然笼罩着北京，夜色中的空气质量仍为严重污染。 2013年3月4日下午，在全国政协十二届一次会议上中科院院士、政协委员姚檀栋当着习总书记的面背了几句被大家调侃的《沁园春·霾》，“北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙。需晴日,将车身内外,尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩。惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判风骚。一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操。”，现场发出一片笑声。 草原退化土地荒漠 问题提出 结合上述图片及课本有关材料想一想下列问题： 思考：什么是环境和环境问题？ 讨论：结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境污染危害性的认识。 四、巩固训练抓时政。 时政热点材料是中考试题命题的素材之一，中考试题中有客观型选择题和主观材料分析题，这两类题型都少不了小段或大段的背景材料，并且材料基本都是热点的国内外时政话题。所以平时的分析评论实际也是中考前的训练。如果说对这些材料