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河南省三门峡市2013-2014学年高二语文上学期期末调研考试试题（扫描版）新人教版 2013~201学年度高二上期期末 语文试卷参考答案 1.D（强加因果） 2.B（“这表明不同的人对事物的判断标准有所不同”理解错误。根据文意，对于同样的风会有不同的判断，是因为人们的遭遇、心境不同，而不是判断标准的问题） 3.B（“山水、草木、日月的美感自古存在”表述错误。原文是说“山水、草木、日月、风景，从古代就存在，它客观地摆在那里”，而不是说它们的美感从古代就存在） 4.D（幸：希望） 5.C（①写陈从易考中进士后做官；④写陈从易以年老为由推辞出使契丹；⑤写陈从易想去探望王钦若，体现其重情义。这三句均不能体现陈从易宽容仁厚） 6.B（寇准贬谪陈从易是因为讨厌陈从易疏远自己，而非因陈从易举荐的别头试进士的情况失实） 7.（1）当时朝廷矫正文风的弊病，所以一起进用二人，来劝告天下。（译出“矫”“并”“风”各得1分，语句通顺、大意正确得2分） （2）陈从易喜欢辨别是非，常当面批评人，有人指责他的过错，陈从易最终没有改变。（译出“别白”“面折”“尤”各得1分，语句通顺、大意正确得2分） 参考译文： 陈从易字简夫，泉州晋江人。进士及第，任彭州军事推官。王均占据成都，接连攻陷绵、汉各州，彭州人策划杀兵马都监响应。当时陈从易代理州事，斩杀首谋，召来其余党徒告诉他们利害，然后释放他们，众人都欢呼大喜。于是激励将士官吏，修整军备严密防守，告诫家僮在房后堆放柴草，说：“我如果不能守住城，就死在这里。”贼听到有防备，不敢入境。改任监察御史。真宗在崇和殿宴请近臣，召陈从易参加，作诗令皇帝满意。任虔州知州，当年大饥荒，有人手持棍棒盗取别人家的谷物，陈从易奏请都不处以死罪，总共存活一千多人。 天禧年间，因举荐送避嫌别试的进士情况失实，降为工部员外郎。宰相寇准厌恶他疏远自己，就派他去吉州。后来升为太常少卿、广州知州。又因曾督校太清楼书字，不是错误而陈从易妄自修改，降为直史馆。第二年复职。在广州三年，以廉洁著称。 景德年后，文士崇尚雕琢华靡的文风，一时学者都去追慕，而陈从易却不为所动。与杨大雅友好，都是好古笃行，当时朝廷矫正文风的弊病，所以一起进用二人，来劝告天下。任命他出使契丹，因年老，推辞未去。又辞职请到外地任州官，进升龙图阁直学士、杭州知州，去世。 陈从易喜欢辨别是非，常当面批评人，有人指责他的过错，陈从易最终没有改变。王钦若最喜爱他。等到免职住在南京，当时丁谓正被重用，人们畏惧丁谓，没有敢去拜访王钦若的。陈从易将出使湖南，想途中拜访，遇汴水干涸，于是告诉丁谓说：“我愿出使湖南，不仅仅是由于贫穷，也是因为王公在宋，所以前往探望他。现在汴水干涸，我不能从其他路前往，希望您能允许我短时间停留。”当时寇准被贬道州，丁谓又对陈从易说：“当年寇准将你赶往庐陵，现在可以报复解恨了。”陈从易回答说：“我将按对待前任宰相的礼节来待他。”丁谓面露愧色。 8.洛阳城里百花盛放，花团锦簇，杨柳扶风，一派生机盎然的景象。（2分）陆浑山中春花才开始开放，桃李正新，清幽秀美，给人以清寂离俗之感。（3分） 9.①诗歌写洛阳城一片繁华景象，野老高歌太平曲，（1分）表达了诗人对当时太平盛世的赞美之情。（2分）②诗歌写陆浑山中春光清寂幽美，（1分）表达了诗人对自然景色的喜爱和对宁静生活的向往。（2分） 10.（1）我腾跃而上 翱翔蓬蒿之间 （2）韩魏之经营 剽掠其人 （3）只是朱颜改 恰似一江春水向东流 11. （1）答E得3分，答C得2分，答A得1分；答B、D不得分。（A“得知曹贵家经济困难的消息”不准确。根据文意，应是“得知曹贵的儿子娶媳妇缺钱的消息”。B“使小说情节跌宕起伏”理解错误。“曹贵老婆”这一人物的设置不能产生这样的效果。D这三句话没有突出曹贵粗心鲁莽的特点） （2）章武娘之前感激曹贵救起儿子，想尽力报答曹贵一家，故而对曹贵客气，对他的要求都予以满足；（3分）但后来章武为曹贵筹钱受了伤，而曹贵一点不体谅章家的处境，要求越来越无理，章武娘内心对曹贵有怨气，故而拒绝曹贵要钱的要求。（3分）（意思对即可得分） （3）①见义勇为。章武小时候不慎坠入湍急的河水，曹贵跳入河中将其救起。②贪得无厌。面对章家母子的感谢，曹贵起先还客气，后来便习以为常；章家把家底都给了他，他不久又向章武娘索要钱；章武受伤后，他竟想打章武的工伤费的主意。③虚情假意。他嘴上说牵挂章武，实际上是牵挂章武寄回来的钱；他说自己把章武看得比亲儿子还亲，而章武受伤正是因为他的催逼。（概括各得1分，分析各得1分；分析部分不必与答案一致，能结合小说内容，言之成理即可） （4）①在结构上，交代恩人曹贵的结局，自然收束全文；（2分）与小说开头章武被曹贵救起的情节相呼应，使小说结构严谨、完整。（2分）②在主题表达上，小说以