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吉林朝中 高一 年级 物理学科教学案 第 四周 4课时 课题 §2.1探究小车速度随时间变化的规律 课堂类型 实验课 授课时间 2015年9月11日 学习目标 1．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度 ．会用表格法处理数据，并合理猜想 ．巧用v-t图象处理数据，观察规律 1．图象法研究速度随时间变化的规律。 ．对运动的速度随时间变化规律的探究。 对实验数据的处理规律的探究。 学习流程时间分配 学习内容 学习指导 教学方法 一、复习-5′ 二、引入-1′ 三、新课教学 目的、原理、器材、步骤-15′ 实验及数据记录 -12′ 计算-5′ 画图方法-2′ 四、作业 【知识链接】 瞬时速度的求法： v2 打点计时器每个 s打一次点, 使用 电源，纸带记录的是 、 。 利用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律 【实验目的】 探究小车速度随时间变化规律 【实验原理】 “平均速度法”求速度， 即右图中 【实验器材】 【实验步骤】 1.一端附有 的长木板放在实验桌上，打点计时器固定在长木板的 。 2.纸带穿过打点计时器的 ，固定于小车的后面，细绳的一端栓在小车的前端，跨过定滑轮，另一端挂上适当的 。 3.将小车停在 的位置，先 后释放纸带（打点时要计时接住小车，不要让小车落到地面。） 4.打完一次纸带后立即 ，换上纸带重复作三次。 5.在纸带中选择一条清晰的，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点迹作为计时起点。 6.选择相隔0.1s的若干计时点，进行测量，把数据记录在数据记录中的表格中。 7.按着表格中的要求计算出打下若干个计数点时小车的瞬时速度，并描点法画出速度-时间关系图像。 【数据记录】 位移 x01 m x02 m x03 m x04 m x05 m x06 m 时刻 0 0.1s 0.2s 0.3s 0.4s 0.5s 瞬时 速度 1 m/s 2 m/s 3 m/s 4 m/s 5 m/s （1）在 图象中进行描点，通过观察思考，找出这些点的分布规律。 （2）用直线进行拟合。 【实验结论】 小车运动的速度—时间图象是 ，可看出小车在做 。 描点法画图像并得出结论 完成【思考】和【课后练习】 【】【课后练习】 １．关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作，下列说法中正确的是（　　　　） Ａ．长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低 Ｂ．在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器处 Ｃ．应先接通电源，待打点计时器打点稳定后再释放小车 Ｄ．要在小车到达定滑轮前使小车停止运动２．在用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验中，某同学有如下操作步骤，其中错误的步骤是　， 。 Ａ．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处 Ｂ．将打点计时器固定在平板上，并接好电路 Ｃ．把一条细绳拴在小车上细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码 Ｄ．取下纸带 Ｅ．松开纸带后再接通电源使小车在平板上做加速运动 Ｆ．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 将以上步骤完善后按合理序号排列 。 3、在下列所给器材中，本实验所需的器材有 ；为达到实验目的，还应增添 。 ①电磁打点计时器②天平③低压直流电源④细绳⑤纸带⑥小车⑦钩码⑧秒表⑨一端有滑轮的长木板 4、下列关于计数点的说法中，不正确的是（ ） A．相邻计数点间的时间间隔相等 B．计数点进行测量计算 ，既方便又可减少误差 C．相邻计数点间的距离应当相等 D．计数点是从计时器打出的实际点选出来的，相邻计数点间点痕的个数相等 5．在探究小车速度随时间变化规律的实验中，得到一条记录小车运动情况的纸带，如图所示，图中A、B、C、D、E为相 6、在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下 计数点序号 1 2 3 4 5 6 计数点对应的时刻（s） 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 通过计数点的速度（cm／s） 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0 为了计算加速度，合理的方法是（ ） A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度 B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式a tan求出加速度 C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度 D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 自主完成并回答 自主学习 观察并填写 边听边记 注：位移要测量计数点到0点的距离 提问法 讲授 讲授 指导 指导 讲授 三维目标： （一）知识与技能 １．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度 ２．会用表格法处理数据，并合理猜想，并能用v-t图象处理数据，观察规律 （二）过程与方法 认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律