侯晓敏+化学+物质的分离和提纯常见物质的检验教案资料.docxVIP

个性化教案 物质的分离和提纯、常见物质的检验适用学科化学适用年级高一适用区域通用课时时长（分钟）60知识点分离、提纯混合物的常用物理方法 过滤、蒸发结晶 粗盐提纯 物质分离与提纯常用的化学方法 常见无机混合物除杂 常见混合气体除杂分离 提纯的基本原则 常见离子的检验教学目标1、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识。? 2、初步学会溶解、过滤、蒸发、萃取、分液等基本操作。? 3、通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定的创造性?4、初步尝试在实验探究中与人合作与交流?教学重点 过滤和蒸发的操作方法；萃取与蒸馏的原理；萃取与蒸馏的操作及注意事项；常见离子的检验教学难点 萃取与蒸馏的操作及注意事项及常见离子的检验教学过程 一、复习预习 1、复习常用试剂的存放及药品和仪器的取用 2、复习化学实验室安全规则及药品的一些标识 3、复习化学实验室常见事故的处理方法 4、预习物质的提纯与分离 二、知识讲解 考点1 物质的分离与提纯 一、物质分离的一般思路 1、固体与固体混合物：若杂质易分解、升华时，可用加热法；若一种易溶，另一种难溶，可用溶解过滤法；若两者均易溶，但其溶解度受温度影响不同，用重结晶法。　 2、液体一液体混合物：若互溶且沸点相差较大时，用分馏法；若互不相溶时，用分液法；若在溶剂中的溶解度不同时，用萃取法。　 3、气体与气体混合物：一般可用洗气法，也可用固体来吸收。　　 固体一液体混合物：视不同情况分别用过滤或盐析或蒸发的方法。　　 当不具备上述条件时一般可先用适当的化学方法处理，然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法进行分离。 二、、混合物的物理分离方法—根据物质的物理性质上差异来分离 　方法适用范围主要仪器注意点实例固+液蒸发易溶固体与液??分开酒精灯、蒸发皿、玻璃棒①不断搅拌；②最后用余热加热；③液体不超过容积2/3NaCl（H2O）固+固结晶溶解度差别大的溶质分开NaCl（NaNO3）升华能升华固体与不升华物分开酒精灯　I2（NaCl）固+液过滤易溶物与难溶物分开漏斗、烧杯①一贴、二低、三靠；②沉淀要洗涤；③定量实验要“无损”NaCl（CaCO3）液+液萃取溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来分液漏斗①先查漏；②对萃取剂的要求；③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出从溴水中提取Br2分液分离互不相溶液体分液漏斗乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液蒸馏分离沸点不同混合溶液蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管①温度计水银球位于支管处；②冷凝水从下口通入；③加碎瓷片乙醇和水、I2和CCl4渗析分离胶体与混在其中的分子、离子半透膜更换蒸馏水淀粉与NaCl盐析加入某些盐，使溶质的溶解度降低而析出烧杯用固体盐或浓溶液蛋白质溶液、硬脂酸钠和甘油气+气洗气易溶气与难溶气分开洗气瓶长进短出CO2（HCl）液化沸点不同气分开U形管常用冰水NO2（N2O4）化学方法提纯和分离物质的原则　 一般要遵循提纯过程中不引入新的杂质；　 不减少欲被提纯的物质；　　 被提纯物质与杂质容易分离；　　 被提纯物质要复原；　　 除杂试剂应过量且过量试剂必须除尽；　　 分离与提纯方法简便易行；　　 含多种杂质的分离与提纯，必须注意所加入试剂的顺序与用量，后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去；　　 加入试剂后生成的沉淀不要一一过滤，在互不影响的情况下最好一起过滤除去；　　 气体除杂时，如遇到极易溶于水的气体时，要防止倒吸现象发生。 常见物质化学除杂方法　　 1、生成沉淀法，如：MgCl2（FeCl3）； NaCl(Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-)　　 2、生成气体法，如：NaCl中（Na2CO3）　　 3、氧化还原法，如：FeCl3（FeCl2）　 4、正盐和与酸式盐相互转化法，如：NaHCO3( Na2CO3)　 5、利用物质的两性除去杂质，如：MgCl2（AlCl3）　　 6、加热分解法,如：NaCl（NH4Cl）；Na2CO3（NaHCO3)　　 7、酸碱法，如：SiO2(CaCO3)； Fe(Al)五、过滤和蒸发 过滤 定义：把不溶于液体的固态物质跟液态物质的分离的方法。 仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台（带铁圈） 操作要领： “一贴、二低、三靠” “一贴”：滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一样，叠好后用蒸馏水润湿紧贴在漏斗内壁上，是滤纸与漏斗内壁之间不留气泡。 “二低”：滤纸边