九年级化学第二单元复习提纲中考.docVIP

第二单元 我们周围的空气 第一节 空气 拉瓦锡测定空气成分的实验法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论：2HgO和2HgO2Hg+O2↑。 测定空气中氧气含量的实验 【实验原理】2P2O5 【实验装置】如。集气瓶内加入少量水，并记号。【实验现象】① 红磷燃烧，产生大量白烟；② 放热；③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。【实验结论】① 红磷燃烧消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体；② 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。 红磷过量集气瓶内的氧气没有被完全消耗装置气密性要好集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果。导管中要注满水则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果。冷却后再打开弹簧夹弹簧夹未夹紧 不要用木炭或硫代替红磷！原因：木炭和硫燃烧尽管消耗气体，但是产生了 ，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。 空气的成分 气体 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数 混合物和纯净物 2、右图为某反应的微观示意图，请回答： （1）反应后的物质是________（填“纯净物”、“混合物”）。 （2）该反应的化学方程式为______________ 空气是一种宝贵的资源 氮气化学性质不活泼，一般情况下不能支持燃烧，不能供给动植物呼吸。【用途】① 制硝酸和化肥的重要原料②医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术③用作保护气（焊接金属时作保护气、灯泡充氮延长使用寿命、食物充氮防腐）；；④ 超导材料在液氮的低温条件下显示超导性能。 稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙的总称）【用途】 用作保护气（焊接金属时作保护气、灯泡中充入稀有气体使灯泡耐用）； 用作光源（如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等）； 空气污染和防治 空气污染的污染物是有害气体和烟尘。污染源包括煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。 空气污染的危害：造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、防治空气污染：加强大气质量监测；改善环境状况；化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等。 第二节 氧气 氧气的性质【物理性质】密度略大于空气的密度。不易溶于水。气态的氧是无色无味的，液态氧和固态氧是淡蓝色的。【化学性质】氧气化学性质比较活泼。 氧气的检验方法：把一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，证明是氧气。 氧气与常见物质发生的反应 物质 反应现象 磷 产生大量白烟放热 木炭 在空气中持续红热，无烟无焰；氧气中，并发出白光 放热生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 硫 ① 在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 ② 放热生成有刺激性气味的气体 氢气 ① 纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 ② 放热、生成能使无水硫酸铜变蓝的液体 H2+O2 铁 剧烈燃烧火星四射放热生成黑色固体 镁 镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光放热生成白色 Mg+O2 铜 红色的逐渐变成黑色 一氧化碳 产生蓝色火焰，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 甲烷 产生明亮的蓝色火焰，放热，产生能使无水硫酸铜变蓝的液体，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 CH4 化合反应氧化反应剧烈氧化和缓慢氧化 第三节 制取氧气 气体制取装置 气体装置 加热装置注意事项： 药品要斜铺在在试管底部，便于均匀受热。试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流热的试管底部使试管炸裂。试管内导管应稍露出胶塞即可。如果太长，不利于气体排出。气体收集装置 适用情况： 收集的气体不溶或难溶于水，且不与水反应。 气体密度大于空气，且不与空气中的成分反应。 气体密度小于空气，且不与空气中的成分反应。 注意事项： 集气瓶中不能留有气泡，等到气泡连续均匀地放出后再收集，否则收集到的气体不纯 导管伸入集气瓶底， 收集完毕后，集气瓶口该朝上放置。 导管伸入集气瓶底， 收集完毕后，集气瓶口该朝下放置。 实验室制取氧气 过氧化氢氯酸钾高锰酸钾 步骤 查、装、滴、收、移 查、装、定、点、收、离、熄 查、装、定、点、收、离、熄 验满：（用排水法收集）如果有气泡出现，说明气体收集满了。（用向上排空气法收集）如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。检验：将带火星的木条，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。注意事项： 停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯防止水槽中的水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。 加热高锰酸钾时，一团棉花防止高锰酸钾被吹入导管，使导管堵塞。 棉花不要离高锰酸钾太近，发生装置爆炸。催