七年级语文诗五首1.pptVIP

30、诗五首 第一课时 朗诵与理解性默写 注意：听的时候请拿好你的笔，一边听一边划出节奏，给读不准的字注音。仔细体味其韵律。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西！ 登飞来峰王安石飞来峰上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。不畏/浮云/遮望眼，只缘/身在/最高层。 《望 岳》作者：杜甫岱宗／夫如何？齐鲁／青未了。?造化／钟神秀，阴阳／割昏晓。?荡胸／生层云，决眦／入归鸟。?会当／凌绝顶，一览／众山小。 学习方法 根据刚才你与同学交流与讨论的结果，请你的同桌试着把刚才你们认为很棒的翻译，大声地读给同学们听，看看这种译法是不最棒的，还有更好的吗？ 思 考 告诉大家你从这首诗歌中读到了什么？它说了些什么内容？里面蕴含和表达了作者什么样的思想或情感？你从哪里看出来，又是如何得出结论的？ 大声背诵，一人尝试默写一人监督，同桌轮流，并互相检查。注意：默写不能有错别字。 第二课时 诗歌分析与探究 分析与探究范例： 《望岳》《观沧海》 诗歌的结构往往比较简单，也更容易理清，试着画出这些诗的结构分析图。看谁的设计更好。 * * 1 学习古代诗歌的朗读技巧。 能利用注释和工具书，揣磨