临床专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”人才培养模式探讨.docVIP

临床专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”人才培养模式探讨 【摘要】临床专业学位研究生和住院医师规范化培训教育是我国毕业后普外科医学教育两种有效的途径，具有一定的相似性和连贯性，起到承前启后的作用。将其两者衔接，能够缩短专业学位研究生医学教育年限，简化医学教育体系，优化临床医学教育流程，节约医学教育资源，对推动临床专业学位医学教育的改革具有重要意义。本文结合我国卫生教育现状和临床专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的特点，对“双轨合一” 衔接必要性、可行性及培养模式的推广等问题进行探讨。 【关键词】住院医师规范化培训；专业学位；双轨合一；人才培养模式 我国临床医学教育是连续的终身教育过程，分为三个阶段：基本医学教育、毕业后临床医学教育和继续临床医学教育[1]。其中，毕业后临床医学教育是医学毕业生逐渐成长为专业领域医师的过程，包括临床专业学位研究生教育和住院医师规范化培训两种有效途径，具有承前启后的作用。教育质量基于人才培养模式，深化人才培养模式改革是提高教育质量的关键。教育部、卫生部等部门为了提高医学人才培养质量，积极推进医学人才培养模式改革，形成了“5+3”临床专业学位人才培养模式，建立医教协同机制，促进临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训“双轨合一”[2]。这有利于简化教育体系、优化教育流程、节约教育资源、提升医疗质量。对培养高层次临床专业技术人才非常